小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文四個(gè)太陽(yáng)原文、練習(xí)題及教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜?！ ∥耶?huà)了個(gè)紅紅的太陽(yáng)，照亮冬天。 我畫(huà)了個(gè)紅紅的太陽(yáng)，照亮冬天?！ 。?、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 二、初讀課文，認(rèn)讀生字，整體感知 ?。?、提出初讀課文要注意的事項(xiàng)，學(xué)生按要求自由輕聲讀課文?！ 凹t紅的太陽(yáng)”一段：讓學(xué)生看著“漫天飛雪、寒風(fēng)呼嘯”的景象，說(shuō)說(shuō)此時(shí)的心愿，再請(qǐng)學(xué)生讀讀，進(jìn)而體會(huì)作者畫(huà)紅太陽(yáng)想讓紅太陽(yáng)給冬天帶來(lái)溫暖。展示學(xué)生作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。 四、口語(yǔ)交際 想象說(shuō)話，請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系課前所畫(huà)的太陽(yáng)，仿照課文想象說(shuō)說(shuō)，“我畫(huà)了什么樣的太陽(yáng)，我是怎么想的？”鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，看誰(shuí)想得最奇妙，再讓學(xué)生拿自己的畫(huà)，找其他同學(xué)或老師，進(jìn)行口語(yǔ)交際?！ 。?、以學(xué)定教，學(xué)生喜歡讀哪段，就指導(dǎo)學(xué)生讀好哪段： “綠綠的太陽(yáng)”一段：把課件演示的“夏日炎炎”圖片和課文掛圖中的“綠太陽(yáng)”圖片相比較，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)炎熱夏天，烈日當(dāng)空時(shí)的感受和愿望，體會(huì)作者畫(huà)綠太陽(yáng)時(shí)的目的是想讓大地一片清涼
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