對(duì)于一門課學(xué)期的總結(jié)(4篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 備，且與自己設(shè)計(jì)的思路不一致，于是給否定了。教師選擇的教學(xué)方法不僅要讓學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，還要給學(xué)生留有余念，如教學(xué)2~4的乘法口訣時(shí)，就要誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去想5的乘法口訣有幾句，是什么，9的乘法口訣又各是什么，促使學(xué)生自己去探索。 對(duì)于一門課學(xué)期的總結(jié) 第四篇： 轉(zhuǎn)眼間，學(xué)習(xí)《英漢互譯》課程已經(jīng)一年了。而翻譯的標(biāo)準(zhǔn)是見(jiàn)仁見(jiàn)智，但是忠實(shí)與通順是翻譯標(biāo)準(zhǔn)的精髓，也是翻譯學(xué)習(xí)中應(yīng)首先解決的兩個(gè)基本問(wèn)題。學(xué)習(xí)翻譯是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，要想學(xué)好翻譯不是一蹴而就的，也不是靠多背一些譯文就可以學(xué)好的，只有堅(jiān)持不懈地去實(shí)踐，腳踏實(shí)地地去翻譯，從翻譯中慢慢培養(yǎng)翻譯的思維，才能學(xué)好翻譯。老師的帶領(lǐng)下，我相信我的翻譯水平會(huì)越來(lái)越好的，跟著老師的步伐，腳踏實(shí)地地前進(jìn)，終會(huì)取得回報(bào)。忠實(shí)地傳達(dá)原文的內(nèi)容與思想。如果我們連基本的翻譯規(guī)則都不知道的話，我們將無(wú)從下手。教學(xué)方法的優(yōu)化一方面取決于這四個(gè)因素自身的優(yōu)化，另一方面也有賴于這四個(gè)因素相互間靜態(tài)結(jié)構(gòu)與動(dòng)態(tài)發(fā)展關(guān)系的和諧程度。二是內(nèi)部要素之間的延伸。又如，教學(xué)”圓的周長(zhǎng)”時(shí)，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)不易測(cè)量周長(zhǎng)的圓（畫黑板上的圓），目的是引導(dǎo)學(xué)生去尋找圓的周長(zhǎng)與直徑的內(nèi)聯(lián)系，但是，有一個(gè)學(xué)生說(shuō)他能測(cè)量黑板上的圓的周長(zhǎng)，他用自己準(zhǔn)備好的小紙圓（畫有刻度）大圓上滾動(dòng)。如選用發(fā)現(xiàn)法教學(xué)，一定要注意對(duì)時(shí)間節(jié)奏的控制，選用講授法，教師則要注意對(duì)自己語(yǔ)言節(jié)奏和學(xué)生情緒節(jié)奏的控制。一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過(guò)程包括明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、提取材料信息、探索（猜測(cè)）方案、嘗試實(shí)踐、理解強(qiáng)化、內(nèi)化運(yùn)用等。反過(guò)來(lái)，教學(xué)過(guò)程中教學(xué)目標(biāo)能否得到完整落實(shí)是教學(xué)方法是否得到優(yōu)化的一個(gè)重要標(biāo)志。但教學(xué)必須越過(guò)學(xué)生現(xiàn)實(shí)的發(fā)展水平，走學(xué)生智力發(fā)展的前面，讓學(xué)生始終處于”跳一跳”摘果子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂(lè)。要求達(dá)到應(yīng)用層次的可以選用練習(xí)、講評(píng)、問(wèn)題解決等教學(xué)方法。國(guó)務(wù)院頒布的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》里的第二項(xiàng)”跨世紀(jì)園丁工程”已給改革指明了方向。通過(guò)外語(yǔ)系、我本人以及同學(xué)們的共同努力，我相信他們本學(xué)期的四級(jí)考試中上次未通過(guò)四級(jí)考試的大部分同學(xué)一定會(huì)考出他們心中的理想成績(jī)的。課間我耐心與學(xué)生交流幫助解決他們學(xué)期上的困惑，幫助他們改進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。 同時(shí)學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流、同學(xué)們坐一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)習(xí)的效率、 通過(guò)這次學(xué)習(xí)我真正體會(huì)到了計(jì)算機(jī)知識(shí)的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來(lái)充實(shí)我們的計(jì)算機(jī)技能，已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的第一個(gè)問(wèn)題、只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，才能以后把工作做得更好、我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)、 我相信更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中，我們懂的也會(huì)越來(lái)越多。對(duì)于一門課學(xué)期的總結(jié)（4篇） 對(duì)于一門課學(xué)期的總結(jié) 第一篇： 眨眼一個(gè)學(xué)期過(guò)了，這一學(xué)期中學(xué)到了很多關(guān)于計(jì)算機(jī)的知識(shí)及應(yīng)用，收獲頗豐，雖然之前對(duì)于這些都有接觸和了解，但通過(guò)學(xué)習(xí)才知道自己了解的還是太少了，只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能知道自己的不足，而通過(guò)這一學(xué)期計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)正好彌補(bǔ)了自己的不足。學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí)授課老師深入淺出，讓我們自己積極動(dòng)手操作，結(jié)合實(shí)踐來(lái)提高自己的操作能力，使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì)、 其次，學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件，主要有word，excel，powerpoint等，以及常用的計(jì)算機(jī)知識(shí)的應(yīng)用技巧，同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題的方法，相信這次學(xué)習(xí)，會(huì)讓我今后的工作中運(yùn)用電腦時(shí)能夠得心應(yīng)手、為了提高大家的認(rèn)識(shí)，老師不僅采用操作演示的辦法，而且還
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