小學(xué)二年級(jí)教案上冊(cè)語文例文(存儲(chǔ)版)
【正文】 細(xì)看圖，誰能說說圖上畫了些什么?(生：雞媽媽帶著小雞來了，它們捉蟲。學(xué)習(xí)5—7自然段 過渡:那么，這只小黃雞后來吃到了放在簍子里的青蟲嗎?瞧,發(fā)生了什么事 1(CAI出示第三幅插圖)小黃雞看到了什么?(一群蝴蝶飛出來了)(出示第一幅圖)比較一下你有什么發(fā)現(xiàn)?(A一只蝴蝶和一群蝴蝶。) 五、聯(lián)系生活，拓展延伸 在神奇的大自然中，大多數(shù)昆蟲一生都要經(jīng)歷這樣幾個(gè)變化過程，誰還想提醒提醒小黃雞，除了小青蟲外，還有哪些小昆蟲是不能藏的呢?(蠶，蜜蜂，蒼蠅等) 六、升華情感，回歸文本 學(xué)習(xí)了這個(gè)童話故事，你們想說點(diǎn)什么?(生自由說) 大家的收獲還真不少?！ ⊥ㄟ^課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣?！ 〈笞匀焕锍擞袝?huì)上樹的魚，還有各種各樣的奧秘。 出示生字卡片，檢查生字讀音?！ ∈謩?shì)表示有幾個(gè)自然段。 指導(dǎo)朗讀句子?！ W(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)?！ ∧苷_、流利、有感情的誦讀全文?！ ∽x生字、詞?！ W(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫?！ ±首x課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)寫9個(gè)生字，會(huì)認(rèn)11個(gè)生字?！ W(xué)習(xí)課文第一自然段，初步認(rèn)識(shí)大自然是一座美麗的時(shí)鐘?！ 《?、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子 你們想知道這時(shí)鐘是怎么記時(shí)的嗎?請(qǐng)大家翻開書第60頁(yè)，自己讀讀課文?！ ±蠋煓z查讀生字a點(diǎn)讀生字b開小火車讀c男女生認(rèn)讀d去音節(jié)全班齊讀 注意詞兒連讀?！ 〉诙n時(shí) 一、讀課文 精讀課文，感受課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)有感情的朗讀課文?！ ?dòng)物時(shí)鐘 鳥 雞 田鼠 貓頭鷹 小組交流讀書收獲，交流讀書卡片?！ “荩鹤笥医Y(jié)構(gòu)，左邊一撇兩橫，右邊四橫?！ 【`：左窄右寬，右邊是個(gè)“定”字。 (小組讀)。 全班分小組讀課文，每一小組讀一個(gè)自然段?！ ‘嫵稣n文中帶有生字的詞語，自己讀一讀，齊讀，讀準(zhǔn)字音?！ ⊥ㄟ^比較記憶、選詞填空的方法，用已學(xué)過的偏旁，部件，熟字等幫助識(shí)記字形，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生分清幾個(gè)易混淆的字形?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片，書中圖片實(shí)物投影，學(xué)生收集的資料。 學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，懂得課文內(nèi)容，感受語言的生動(dòng)、形象。 你的哪一個(gè)字寫得?好在哪里? 四、作業(yè)設(shè)計(jì)。 三、指導(dǎo)書寫生字?！ ⊥ㄟ^課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣?！ ±首x課文?！ W(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。 自由朗讀課文，說說你知道了什么?有什么不知道的? 學(xué)生質(zhì)疑問難。 你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法) 還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識(shí)記?！ ∽x課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)?！ 〕踝x課文，朗讀感悟，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程。 能正確、流利、有感情的誦讀全文?！ 煟和瑢W(xué)們想親眼看看蝴蝶的變化過程嗎?我們一起來欣賞。(指名讀。教師夸夸學(xué)生真會(huì)讀書并啟發(fā)想象畫面指導(dǎo)朗讀。)那小青蟲是怎樣變成蝴蝶的呢?讓我們趕快去學(xué)習(xí)課文，從這個(gè)小童話故事中去尋找答案吧! 二看圖切入，品讀12節(jié) 1(出示第一幅圖)請(qǐng)同學(xué)們看圖，能說說你看到了什么嗎?(對(duì)的肯定，不對(duì)的或沒看出來的教師鼓勵(lì)：看看課文是怎樣寫的) 2(圖文對(duì)照學(xué)習(xí)12自然段。 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文?！ ∪⒎e累運(yùn)用 。要有足夠的時(shí)間讓學(xué)生自讀自悟，可自由讀或小組交流讀?！ 〉诙n時(shí) 一、導(dǎo)入： 你讀了這個(gè)故事，是不是有很多話想說?趕快和同學(xué)交流交流吧?！ ?。生字的呈現(xiàn)方式，可以先出現(xiàn)由生字組成的詞語，如，“距離、碧玉盤、仰起頭”。 教學(xué)流程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 小朋友們，你們數(shù)過星星嗎?我們今天就一起來數(shù)一數(shù)天上的星星，看看天上的星星有什么奧秘。 小學(xué)二年級(jí)教案上冊(cè)語文最新例文2 教材分析： 張衡也在數(shù)星星，他偎依著奶奶，一直數(shù)到了幾百顆?！ ！ ??！ 〗叹邷?zhǔn)備： 生字卡片、教學(xué)掛圖 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?！ ∧愕哪囊粋€(gè)字寫得?好在哪里? 五、作業(yè)設(shè)計(jì)?！ ∷?、指導(dǎo)書寫生字?！ ?。 ，檢查生字讀音。 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)認(rèn)本課7個(gè)生字，會(huì)寫課后5個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課詞語。 ，激發(fā)學(xué)生探究自然現(xiàn)象的興趣?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 通過課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探究自然現(xiàn)象的興趣?！ 〗叹邷?zhǔn)備：
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