北師大版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案20xx(存儲(chǔ)版)
【正文】 法?！ 〕鍪纠?：宜昌、哈爾濱的溫度?！ ⌒〗Y(jié)：存入2000元用+2000表示取出500元用—500表示，兩個(gè)量正好相反，正數(shù)表示存入，負(fù)數(shù)表示取出。(完成板書) ?、?、練習(xí)題 (1)完成第4頁第1題?！ ⊥ㄟ^實(shí)踐操作，在學(xué)生理解圓柱側(cè)面積和表面的含義的同時(shí)，能解決一些有關(guān)實(shí)際生活的問題。 板書：(圓柱的表面積=圓柱的側(cè)面積+兩個(gè)底面的面積) (1)圓柱的側(cè)面積，顧名思義，也就是圓柱側(cè)面的面積?！ ?2)求下面各圓柱的表面積?！ ∷?、課后思考。學(xué)生畫完交流?！ W(xué)生交流比較的方法?！ ∝?fù)數(shù)比0小，正數(shù)比0大，負(fù)數(shù)比正數(shù)小?！ 【毩?xí)一第6題。應(yīng)如何運(yùn)動(dòng)? (7)練習(xí)：做一做的第2題?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 讀數(shù)，指出哪些是正數(shù)，哪些是負(fù)數(shù)? ++2016六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案0102082 如果+20%表示增加20%，那么6%表示?！ 白鲆蛔觥薄！ 、佟！ ⊥瑢W(xué)們對(duì)圓柱已經(jīng)知道得這么多了，還想對(duì)它作進(jìn)一步的了解嗎?今天我們就一起來研究怎樣求圓柱的表面積?！ ≡诹?xí)題中增加了小數(shù)和分?jǐn)?shù)，通過練習(xí)讓學(xué)生體會(huì)過去已學(xué)過的數(shù)(除0外)都是正數(shù)，溝通新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。正數(shù)都大于0，負(fù)數(shù)都小于0。 ?、妗⑦M(jìn)一步體驗(yàn)負(fù)數(shù)，了解正、負(fù)數(shù)與0的關(guān)系 課件出示例2直觀圖，銀行取款與存款。 六、教學(xué)過程： ㈠、創(chuàng)設(shè)情境，初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)?！ ∑?、布置作業(yè) 《家庭作業(yè)》第1頁的練習(xí)。(板書)正數(shù)都大于0，負(fù)數(shù)都小于0。提出疑問：0到底歸于哪一類?(引導(dǎo)學(xué)生爭論，各自發(fā)表意見) ?、偃绻纪夥秩惖模蠋熆梢猿鲭y題：我覺得0可以分在4它們一類啊，你們?cè)趺磥碚f服我? ?、谌绻袑W(xué)生發(fā)表分三類的，有的分兩類的，可以引導(dǎo)他們互相爭論。大家再想想：你能用一種簡單的方法來記錄一下這兩個(gè)地方的海拔嗎? (1)交流：珠穆朗瑪峰的海拔可以記作：+。 聽一段中央臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)，將你聽到城市的最低和溫度記錄下來。+4也可以直接寫成4，把正號(hào)省略了?！ 】唇滩模菏紫葋砜匆幌履暇┑臍鉁?。 ?、谥R(shí)競賽中，五(1)班得了20分(扣了20分)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 初步認(rèn)識(shí)正數(shù)和負(fù)數(shù)以及讀法和寫法?！ ∽鼍毩?xí)一第3題?！ √釂枺耗闶窃鯓永斫狻?005年在讀研究生的人數(shù)比2004年增加了百分之幾”這個(gè)問題的? 學(xué)生討論后，要求他們各自列式解答?！ ∈箤W(xué)生在探索“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾”方法的過程中，進(jìn)一步加深對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索和合作交流的意識(shí)，提高分析問題和解決問題的能力?！ ≡趯W(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上提出例1中的問題：實(shí)際造林比原計(jì)劃多百分之幾? 引導(dǎo)思考：這個(gè)問題是把哪兩個(gè)數(shù)量進(jìn)行比較?比較時(shí)以哪個(gè)數(shù)量作為單位1?要求實(shí)際造林比原計(jì)劃多百分之幾，就是求哪個(gè)數(shù)量是哪個(gè)數(shù)量的百分之幾? 小結(jié)：要求實(shí)際造林比原計(jì)劃多百分之幾，就是求實(shí)際造林比原計(jì)劃多的公頃數(shù)相當(dāng)于原計(jì)劃的百分之幾?！ 】梢怨膭?lì)學(xué)生獨(dú)立完成填空?！ ∥濉⑷n小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么?求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾時(shí)，通常可以怎樣思考?計(jì)算過程中還要注意些什么? 北師大版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案2021最新2 教學(xué)內(nèi)容： 教材24頁例題及“做一做”的內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、游戲?qū)?感受生活中的相反現(xiàn)象) 游戲：我們來玩?zhèn)€游戲輕松一下，游戲叫做《我反我反我反反反》?！ 、芰闵?0攝氏度(零下10攝氏度)。)你是怎么知道的?(那里有個(gè)0，表示0攝氏度)。我們可以用4℃來表示零下4攝式度(板書4)。最近經(jīng)國家測繪局公布了珠峰的最新海拔高度?！ ∶嬉陨系母叨?，155米這樣的數(shù)可以表示海平面以下的高度。0就象一條分界線，把正數(shù)和負(fù)數(shù)分開了，它
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