高三年級(jí)語(yǔ)文資料知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 他的著述是我國(guó)建筑界的一份寶貴遺產(chǎn)。 作者先將中國(guó)建筑的基本特征概括為九點(diǎn)，內(nèi)容可囊括成三個(gè)大的方面：中國(guó)建筑的總體特征，中國(guó)建筑的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，中國(guó)建筑外觀(guān)、顏色、裝飾等方面的特點(diǎn)?！ e無(wú)長(zhǎng)物：沒(méi)有多余的東西，形容窮困或簡(jiǎn)樸?！ ?不刊之論：形容不能改動(dòng)或不可磨滅的言論。 2集腋成裘：積少可以成多?！ △[次櫛比：形容屋舍或船只等排列的很密，很整齊?！ ?尸位素餐：空站著職位，不做事而白吃飯。 4宵衣旰食：天不亮就穿衣起來(lái)，天黑了才吃飯?！ ??！ ?文不加點(diǎn)：形容寫(xiě)文章很快，不用涂改就寫(xiě)成。 3三人成虎：比喻謠言或訛傳一再反復(fù)，就有使人信以為真的可能?！ ?梁上君子：代稱(chēng)竊賊?！ ≈M莫如深：隱瞞的再?zèng)]有比它更深的了。 1不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，含有輕視之意?！ ”?chē)薪：用一杯水去救一車(chē)著了火的柴。因這事實(shí)明顯的代表為我們文化衰落消失的現(xiàn)象。他長(zhǎng)期從事建筑教育事業(yè)，對(duì)建筑教育事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)，曾參加了國(guó)徽的設(shè)計(jì)和人民英雄紀(jì)念碑、揚(yáng)州鑒真和尚紀(jì)念堂等建筑的設(shè)計(jì)工作，對(duì)建筑設(shè)計(jì)的民族形式進(jìn)行了探索。在庭堂的低洼處倒杯水，那么小小的芥草也可以給它當(dāng)作船。且適南冥也 (1)介詞，對(duì)于。海運(yùn)則將徙于南冥 (2)連詞，或者。而莫之夭閼者 (4)代詞，他。高三年級(jí)語(yǔ)文資料知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 高三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1 一、文言實(shí)詞 (1)北冥有魚(yú)(通”溟”，大海) (2)小知不及大知(通”智”，智慧) (3)此小大之辯也(通”辨”，區(qū)別) (4)旬有五日而后反(通”又”。鵬之徙于南冥也/生物之以息相吹也/且夫水之積也不厚 (3)代詞，它。而控于地而已矣 (1)連詞，就。彼且惡乎待哉 (3)副詞，將要。 再說(shuō)水的聚積不深，它浮載大船就沒(méi)有力量?！ ×核汲桑覈?guó)建筑學(xué)家，清華大學(xué)教授。他滿(mǎn)懷憂(yōu)患意識(shí)地提
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