高一數學教師工作總結1000字(存儲版)
【正文】 成績卻處于中下以下的水平，因此，不管是備課還是備練習，我都注重分層次教學，注意引導他們從基礎做起，同時又不乏讓他們可以開拓思維，積極動腦的提高性知識，讓人人有的學，讓人人學有獲。對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習?！ 《?、增強上課技能，提高教學質量?！ ∪⑻撔南蚱渌蠋煂W習，在教學上做到有疑必問。新教師要多聽老教師對教材以及公開課后的評價?！ ∫陨蠋c便是我的一點心得，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，為今后的教育教學工作積累經驗，以便盡快地提高自己的水平。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不是很理想。 一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些笑話和數學典故，讓他們更了解數學，更喜歡學習數學。為此，在自修時，我堅持下班了解自修狀況，發(fā)現問題及時糾正。對講學稿內容，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的。通過預習，你有什么困惑，寫在講學稿。因式分解的十字相乘法?！ ?。 ，經常出現一節(jié)課的教學任務完不成的現象，更少鞏固練習的時間。為了做好這一點，我的做法如下：本節(jié)主要的概念有哪些。在教學改革中，教師是關鍵，教師對“三位一體”的理解與參與是推進改革的前提。數學是語言?！ 祵W是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好數學，就要讓學生喜愛數學，讓他們對數學產生興趣。因此上課必須要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。我明白到備課的重要性，因此，每一天我都花費超多的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學成功與否至關重要?！ ∏趯?。作為一個教師對自身的教學業(yè)務要不繼更新和提升，這時候，要勤問一問校內的同事、校外的同行，更有必要向一些專家請教。他們強調讓我一定要注意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。在學完一課、一單元后，讓學生主動歸納總結，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果。此外，還應把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數性質的教學，要多次螺旋上升，逐步加深。高中數學新課標指出：“豐富學生的學習方式，改進學生的學習方法是高中數學課程追求的基本理念。我將本著”勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。從而自覺的把身心投放到學習中去。通過努力，大多數同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習。做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，并常請其他教師來聽課，征求他們的意見，改進教學工作。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快?！ ∈紫?，我認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內容，查閱教學資料，適當增減教學內容，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。 本學期，根據需要，學校安排我上高一三個班數學。這種思維品質也是創(chuàng)新的重要標志。作為一個中學生，不見得也毋須什么問題都能自己解決。為此，我們首先必須讓學生對學習的對象有所理解。對定理，公式少不了要進行邏輯推理論證，形成這些論證的理路需要思維過程。 學生在數學課堂中通過觀察，感知學習的對象以后，要學會分析，要有自己的見解，不要人云亦云，要善于挖掘自己尚不清楚的問題，多角度，全方位地探究，并提出質疑。這樣長期形成習慣后，往往可以別出心裁，另辟解題捷徑。教會學生如何去學習—勤于思考，善于提
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