高一必修一語文知識點(存儲版)
【正文】 以東)(古義：結為兒女親家) (古義：意外的變故)(古義：黃河以南，黃河以北) (解釋加點字) 1晉軍函陵(名詞作動詞,同下文“秦軍”)2若亡鄭而有益于君(使鄭亡，動詞使動用法) 3鄰之厚，君之薄也(“厚”“薄”都是形容詞活用作名詞) 4越國以鄙遠((鄙，名詞的意動用法，以……為鄙。 B.“我”和大堰河的養(yǎng)育關系比和生身父母的血緣關系更親密。養(yǎng)活：供給東西使生活。高一必修一語文知識點 高一語文必修一知識點 《大堰河——我的保姆》 重要字音：青苔(tāi)荊棘(j237?！ 〗x詞辨析：養(yǎng)育：撫養(yǎng)和教育?！边@句坦誠的聲明告訴我們(B) A.“我”雖然出身于地主家庭，但是，卻是農民的兒子。D.“我”的遺憾自責的心情?！ 、蹆龋ā凹{”，接納，進入?！ ??！ 、谝驌襞婀谧 ?。放棄) 督過之(督過：責備) 留謝(謝：辭謝) (二)虛詞 固不如也(固：當然) 君安與項伯有故(安：怎么) 孰與君少長(孰與：與……相比，哪一個更……) 人有大功而擊之(而：卻) 因言曰(因：趁機) 今者有小人之言(者：助詞，不譯) 不然，籍何以至此(然：這樣) 因留沛公與飲(因：于是) 以示之者三(三：多次) 因擊沛公于坐(因，趁機) 若屬皆且為所虜(若屬：你們這些人) 三、詞類活用 ?！ ?，名詞作狀語，在夜晚。 ?！ ！ 。儡脐栭g行。 ，封府庫。 ?！ 」帕x：意外的變故?！ 」帕x：崤山以東?！ ∠群竺枥L出十余幅生活畫面中，又體現(xiàn)著不同的情與理：如同是“告別”，蘭芝在焦母面前只有禮節(jié)性辭別，而在小姑面前卻“淚落連珠子”，在丈夫面前更是殷殷陳情，依依不舍?！ 、缺驹娡ㄟ^蘭芝“訴苦”，仲卿“詢母”，“拒遣”、“贈奩”、“嚴妝”、“送別”、“逼嫁”、“迎娶”、“情探”、“殉情”等多幅生活畫面的描敘與鋪飾，歌頌了劉焦二人用生命保證對愛情的忠貞，不向封建勢力低頭的反抗精神。 巧妙的結構藝術：雙線并，首尾綰合： ?、疟驹姴捎昧恕皵⑹隆迸c“敘情”雙線并行、首尾綰合、交遞推進式結構，使全詩“水復山重，曲折入妙”(《吳詩集覽》引)始終彌漫著濃重的悲劇氣氛，讀來使人回腸蕩氣，耳目一新! ⑵以封建家長壓迫與青年男女的反抗為主要矛盾，展示雙方的斗爭，這是主線。 今義：分別指河北省和河南省?！ ??！ ∥?、古今異義： ，約為婚姻。 。 ，間至軍中?！ ！ ！ 、偻鋈ゲ涣x?！ 、谇氐乜杀M王也。義：符合道義) 料大王土卒足以當項王乎(料：估量：當：抵擋) 與臣游(游：交往) 籍吏民(籍：登記) 他盜之出入(出入：偏義夏詞，進入) 具言(具：詳細，完備) 若入前為壽(若：你?！ 。吒嬉允?。 ，通“早”，早些。)
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1