幼兒園管理學(xué)習(xí)心得體會范文3篇(存儲版)
【正文】 園內(nèi)組織的各種學(xué)習(xí) 在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中對我?guī)椭畲蟮氖?，觀看魏書生老師的教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我們班每個他人，都有事情做，人人有活干。讓調(diào)皮的孩子不敢隨便鉆老師的空子。我任班主任期間，家長與幼兒園都能建立很好的互助協(xié)作的關(guān)系?！ ∮變夯顫姾脛?，容易發(fā)生人身傷害事故，老師稍有個疏忽就有可能付法律責(zé)任。這里說的特色，不一定是說你本身的特長，也可以是你管理方面比別人更突出的某一方面。如家長來了，班主任首先要與家長作好交流工作，增進家園之間互相了解。再說，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，要首先自己腦袋里有一個大致的方向，然后不斷地收集資料，切忌不要臨時抱佛腳。班級工作既要務(wù)實，又要創(chuàng)新，要與時俱進。 總之，班主任工作是一門藝術(shù)，精心而又煩瑣，每天都需要我們工作、學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)、反思。 七、做好有效率的班級計劃 我在搞好班級管理工作最深的體會是計劃于工作之前?！ ×?、班主任要充當(dāng)好雙重角色。這樣很沒有自己的管理風(fēng)格。其實，有時一些很小的事情，可能就感動了家長，讓他足夠的相信你。這樣，工作才不會因職責(zé)不明而遺漏，也不會因界限太清而延誤。在制定班級常規(guī)時，教師應(yīng)和幼兒共同討論：哪些行為是班級所接受和贊賞的，哪些行為是班級所不允許、應(yīng)該被禁止的，教師要盡量讓每一個幼兒都有參與討論、表達意見的機會，另外，老師對孩子的要求要說到做到，這是管好常規(guī)的最重要的一點。電視柜宋開寧，衣柜是吳英特、妞妞。但是一個人的力量是有限的，正所謂一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，要做好班主任，除了要以身作則，勇于承擔(dān)責(zé)任之外，還要學(xué)會分解任務(wù)，有效引導(dǎo)他人去做事，促使整個團體能通力合作，才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作。但對有些孩子來說就是發(fā)火也沒用，于是我就試著和他交流，例如閆楓昊、馬海洋兩位小朋，看起來很調(diào)皮，當(dāng)你對他們多一點關(guān)心，他會學(xué)著慢慢看你的臉色行事，甚至有時他會主動和你說這說那啦個沒完，看他的表情就知道你在關(guān)心他，他就會有好地表現(xiàn)。還通過辦家園聯(lián)系窗來展示我們每周每月的計劃，以求取得共識，取得家長的理解和支持配合，并通過這些辦法進一步了解到幼兒的實際情況，使幼兒園采取的教育實施更有針對性?！ “鄡?nèi)教師共同配合, 班級中的每個教師都有自己的特長，有的善于與家長溝通，要有的善于常規(guī)管理工作，有的在教育教學(xué)方面有很好的經(jīng)驗等等，在實際工作中我們要學(xué)會欣賞每個老師的才干，給老師發(fā)揮才干的舞臺。處理好班級的各種關(guān)系團結(jié)協(xié)作共同搞好班級的工作,班主任要充當(dāng)好雙重角色當(dāng)好一個班主任必須處理好與幼兒，同班教師、家長這三者的關(guān)系，充分調(diào)動他們參加游戲，學(xué)習(xí)、形成教育的合力，這樣才能更好的完成好班務(wù)工作?！ ∪?、以人為本、柔性管理 我們幼兒園大多是女教師，大部分都住宿。我認(rèn)為，在幼兒園管理中應(yīng)注重營造民主、團結(jié)、融洽、活躍的工作環(huán)境，形成相互尊重、相互信任、協(xié)調(diào)和諧的氛圍。作為一名在基層多年的幼兒園管理者，在實際工作中，經(jīng)常會有
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