骨干教師個(gè)人年度工作計(jì)劃范文3篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 。 利用進(jìn)入廣東省名師工作室的機(jī)會(huì)，走進(jìn)優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格?！ Ｗ詫W(xué)由培訓(xùn)者自行組織進(jìn)行，充分運(yùn)用我校的硬件和軟件資源?！ ∶繉W(xué)期有1篇教學(xué)論文在區(qū)級(jí)以上交流或發(fā)表。 每學(xué)期提供12篇優(yōu)秀教案或教學(xué)案例。采取集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合的辦法。 堅(jiān)持行動(dòng)研究，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)敘事，記載讀書(shū)感悟、教育和教學(xué)反思。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)難題，以研促教。追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實(shí)踐探索的融合，真正實(shí)現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做，推動(dòng)教育理論素養(yǎng)的提升。工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)，實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思?！ ×路萁逃虒W(xué)理論學(xué)習(xí)?！ 》e極參加研討交流活動(dòng)?！ ∮^摩課的研究。集中培訓(xùn)由鎮(zhèn)教研室負(fù)責(zé)?！ 《?、培訓(xùn)范圍 根據(jù)學(xué)校骨干教師的自身特點(diǎn)，有目的地選擇專題培訓(xùn)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)、師德標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科教材的能力、教育教學(xué)能力、研究和創(chuàng)新的能力?！ ∥?、培訓(xùn)內(nèi)容 (一)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容 師德修養(yǎng)。 組織骨干教師開(kāi)展說(shuō)課、上課、評(píng)課、議課活動(dòng)，骨干教師在一系列活動(dòng)中起到帶頭作用，在每一項(xiàng)活動(dòng)中骨
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