部編版一年級上冊語文第四課日月水火教案三篇(存儲版)
【正文】 人就是用這個符號來記錄的，隨著時間的不斷變化，為了便于書寫，就把這彎曲的筆畫寫成這樣這樣的字了?！ 霸隆弊??！ 。?）課件出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課文插圖?！ 。?）擴(kuò)詞訓(xùn)練：組詞。 ?、輰W(xué)生練習(xí)?！酒坎烤幇嬉荒昙壣蟽哉Z文第四課《日月水火》教案 設(shè)計說明 象形字的構(gòu)字方法是描繪物體輪廓，突出物體特征?！ ≡O(shè)計意圖：興趣是的學(xué)習(xí)動力，借助富有童趣的語言情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。) (2)交流：你認(rèn)識這個字寶寶嗎？你對它有哪些了解？ 預(yù)設(shè)： 我知道“月”就是天上的月亮。嘗試著叫出它們的名字。教師相機(jī)出示“田”的字理演示動畫?！ ?，在8個生字中選擇喜歡的字寶寶，為它組詞，再說一句完整的話。(提醒學(xué)生注意書寫姿勢。 ，一邊寫一邊講解每一筆在田字格中的位置?！ ∷?、融會貫通，反復(fù)練習(xí) ，學(xué)生領(lǐng)讀、自由讀、小組讀、齊讀。教師相機(jī)出示“火”的字理演示動畫，并講述燧人取火的故事。初步體驗學(xué)習(xí)象形字的方法，為學(xué)習(xí)其他生字做好鋪墊。 “月”字。(教師) 課時安排 1課時?！ 。骸 。?）畫一畫“日、月、水、火”?！ 、蹠铡盎稹钡墓P順?！ 。?）學(xué)生匯報，說一說你是怎樣猜出它的名字的？ （3）“水”的字形就像流動的水紋。我們通過看圖，觀察字的演變，學(xué)會了漢字，這些就是學(xué)習(xí)象形字的主要方法。 ?。?）指導(dǎo)“日”的書寫。今天，我們一起來認(rèn)識這樣的字（板書課題） 二、圖文結(jié)合，引導(dǎo)識字 “日”字?！ 〗虒W(xué)難點：體會象形字的特點。范寫“禾”，步驟同上，范寫“火”，步驟同上。 四、板書 日月水火 山石田禾。師一一介紹圖的意思?！ 〗虒W(xué)重點：正確掌握4個生字，能夠正確書寫。那么今天老師又給大家?guī)砹藥孜恍屡笥?，讓我們大家一起來互相認(rèn)識一下吧?！ ≌n件演示講解，讓學(xué)生了解演變的過程，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。此時教師的角色只是一個學(xué)習(xí)的點撥者。 鞏固練習(xí)：老師帶著學(xué)生一起在生字本上書寫，教師行間巡視，個別輔導(dǎo)。有一天早晨，哥哥很早起來要到他家后面的一座山上去砍柴，可是怎樣告訴還在熟睡的妹妹呢？他想了一個好辦法，拿起樹枝照著遠(yuǎn)處山的樣子在地上畫了一座山（畫圖），旁邊放上一根柴?！ 。?）教師領(lǐng)讀“日”字。 ?。?）課件演示動畫(月亮圖形演變成甲骨文“”)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，交流：你有什么發(fā)現(xiàn)？(遮住
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