紅樓春趣教學(xué)反思(存儲版)
【正文】 ；說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高便落下來了，便急得頭上出汗。教師解讀文本的程度越深，領(lǐng)悟文本的含義就越透徹，對課堂的駕馭能力就越強。教學(xué)本篇課文，要求學(xué)生能大致讀懂課文就可以了。抓住對中心人物的語言、動作和神態(tài)的描寫體會人物的性格特點，感悟作者的寫作方法和課文的語言特色。但這篇課文是古代白話文，學(xué)生自學(xué)起來較困難，因此本課采取半扶半放的教法。課文節(jié)選自曹雪芹的《紅樓夢》第七十回。一時只有雞蛋大小，轉(zhuǎn)眼只剩一點黑星兒，一會兒不見了”這句話的理解，由于前面花的時間太多，沒有點透，也是遺憾之處。引導(dǎo)學(xué)生針對文中的中心人物賈寶玉，結(jié)合課文內(nèi)容，說出自己的理由?！ 〖t樓春趣教學(xué)反思2一、教學(xué)效果 本課教學(xué)效果很明顯，有以下幾點： 分析教材，準(zhǔn)確把握課堂目標(biāo)?！ ≡诮虒W(xué)過程中，我緊扣“趣”字，順藤摸瓜，讓學(xué)生感悟人物性格特點?！ ≌n堂導(dǎo)入，應(yīng)該選擇最合適的方法激發(fā)學(xué)生興趣，這樣才最有效果?！ 〗虒W(xué)收獲（思得） （1）研讀課本，精準(zhǔn)定位。課文中放風(fēng)箏雖然寫的有聲有色，寫出了大家的童真童趣，但是，這種場景，學(xué)生讀來仍然感覺很奇怪，很壓抑。通過對人物（包括紫鵑、寶玉、黛玉、探春、寶釵、寶琴）的語言、動作、神態(tài)的描寫，凸顯了各位人物的不同形象。眾人大笑，他恨得把風(fēng)箏擲在地下，指
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