班主任工作例會上的發(fā)言(存儲版)
【正文】 容與要求。當(dāng)然在班主任的工作實踐中能鍛煉工作藝術(shù)，錘煉自己的人格魅力。在教育中要指導(dǎo)學(xué)生逐步了解自身的生理、心理特點，學(xué)會正確認(rèn)識、評價自己，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高自我管理、自我調(diào)節(jié)能力和抗挫折能力。做到“五到位”：晨午檢、兩操、路隊、紀(jì)律、衛(wèi)生。班主任：人格——人的素質(zhì)的核心。學(xué)校應(yīng)該充分調(diào)動并發(fā)揮班主任的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使這種橋梁和紐帶的作用能發(fā)揮得淋漓盡致，也只有班主任的靈魂和核心作用得到了發(fā)揮，作為學(xué)校進(jìn)行教育的基本單位——班級的“三風(fēng)”建設(shè)就能取得成效，從而也必將促進(jìn)整個學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)再上新臺階?！ W(xué)校本學(xué)期總體工作思路：沉下去、抓基礎(chǔ)、做規(guī)范 德育舉措三有：有用、有效、有益 工作流程三有：有計劃、有實施、有績效 關(guān) 注 三 族：優(yōu)秀族、獨生子
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