氧族元素的說課稿(存儲版)
【正文】 合物知識的科學(xué)方法，加深對原子結(jié)構(gòu)和元素周期律知識的理解，因此原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的關(guān)系以及氧族元素性質(zhì)的相似性和遞變性是本節(jié)的教學(xué)重點。包括以下幾點： 性質(zhì)相似點 ① 元素化合價相同，在化學(xué)反應(yīng)中，主要顯－2，+4，+6價（氧例外） ② 都能形成H2R型氣態(tài)氫化物（Te不能與氫氣直接化合）。 氧族元素與同周期鹵族元素非金屬性的比較 可以用O、F和S、Cl為例，讓學(xué)生在已有的物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律知識的基礎(chǔ)上，推斷出氧族元素比同周期的鹵族元素非金屬性弱的結(jié)論。 在這個課時當(dāng)中，知識方面，臭氧這部分應(yīng)緊抓同素異形體的概念，并與同位素概念作比較，使學(xué)生真正從本質(zhì)上區(qū)別它們。 二、 反饋練習(xí)（見投影） 三、 布置作業(yè)（見投影） 作業(yè)：[第一課時] 課本習(xí)題一、三 2 [第二課時] 課本習(xí)題二、四 選學(xué)材料：整理本節(jié)內(nèi)容中的化學(xué)反應(yīng)方程式 六、板書設(shè)計（見投影），（氧族元素）說課方案 。 （三）關(guān)于過氧化氫的教學(xué) 這部分內(nèi)容，現(xiàn)行大綱只要求學(xué)生對所學(xué)知識有大致的了解，因此教學(xué)中應(yīng)注意把握分寸，不宜擴(kuò)展及加深，教師可側(cè)重于從用途角度作簡單介紹，并將H2O2 與H2O進(jìn)行比較。 這樣可以讓學(xué)生真正體會科學(xué)理論的指導(dǎo)作用，更好地學(xué)會運(yùn)用理論知識指導(dǎo)學(xué)習(xí)元素化合物的方法，同時訓(xùn)練學(xué)生的思維、推測能力。 這是教材中的內(nèi)容安排。 （2） 培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問題的能力。教材從正反
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1