有關(guān)學(xué)習(xí)自我鑒定7篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 x藥高等?？茖W(xué)校，自從進(jìn)入10級(jí)護(hù)理(1)班，我學(xué)到了很多，也感受到了很多。當(dāng)然，我的’工作還存在著很多的不足之處，有的時(shí)候得不到大家的響應(yīng)，大家不積極主動(dòng)支持。以上就是我的跟崗學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)，具體如下： 一、學(xué)習(xí)參與 本次跟崗培訓(xùn)，主要是通過集體備課、聽課、評(píng)課、參加研討課等形式，促進(jìn)我們的專業(yè)發(fā)展?！ 〉诙?，向景泰小學(xué)其他老師學(xué)習(xí)，領(lǐng)略了莊巧紅等導(dǎo)師的示范課?！ 。ㄋ模?、提高了自己的課堂教學(xué)水平。所以我們應(yīng)該用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來促進(jìn)自己。這樣一來我們就不覺得無聊了！ 我作為一名班長(zhǎng)，我除了嚴(yán)格要求自己認(rèn)真學(xué)習(xí)外，還需促進(jìn)你們之間的學(xué)習(xí)交流和思想溝通，在平時(shí)我經(jīng)常利用課余時(shí)間跟你們聊天‘交流’玩耍，把大家平時(shí)建議對(duì)于班級(jí)的管理，授課老師教學(xué)質(zhì)量等問題反映給老師，這樣同學(xué)們就會(huì)和老師之間的交流就會(huì)更加密切了?！居嘘P(guān)學(xué)習(xí)自我鑒定7篇】 。 想必一年過去了，大家對(duì)披此也都略知一二了吧！大家有時(shí)會(huì)說中專的生活很無聊，為什么大家會(huì)有這樣的想法呢？這就是說明大家的安排還是不充分的，我想今后我得好好配合好班主任各種大大小小的工作，也盡量開展多一點(diǎn)戶外活動(dòng)。人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站，當(dāng)然，這一年中的我，曾經(jīng)也非傷’失落過’苦惱過。 ?。ǘ?、增強(qiáng)了教育科研的能力。在參與中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在交流中學(xué)習(xí)。 在培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)；用心去領(lǐng)悟她們觀點(diǎn)，吸取精華，真心探討。而不論現(xiàn)在如何，我無悔，我以為進(jìn)取是真。必須以身作則，更多的為同學(xué)服務(wù)，但是我也深知，當(dāng)上班干是班上同學(xué)的信任，在以后的日子里我也會(huì)努力將學(xué)習(xí)委員的工作做的更好，不辜負(fù)老師和同學(xué)的信任 驀然回首，不覺已是學(xué)年之末了。作為學(xué)習(xí)委員，應(yīng)該作到認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格考勤制度。思緒回到我的學(xué)校，一年后，她將迎來百年學(xué)校的重建，百年的輪回，將是一個(gè)怎樣的新的開始?無疑，本次學(xué)習(xí)，對(duì)于我來說是意味深長(zhǎng)的……“百丈更百丈，攀登高峰上”，未盡之語(yǔ)也許無需多言意自明。當(dāng)我同時(shí)分享著具有相同管理理念下的不同的管理做法時(shí)，內(nèi)心深處不免產(chǎn)生出極大和共鳴，于是，互相交談起關(guān)于教師管理、家校合作等話題，獲得了在同一教育視野里的共識(shí)。這樣一所學(xué)校，因它的特殊地理位置和歷任校長(zhǎng)的不懈努力，數(shù)十年來人才輩出，成就了一所頂尖的學(xué)校。在參加“國(guó)培計(jì)劃”的過程中，使我學(xué)以致用，以實(shí)踐來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，并認(rèn)識(shí)到了作為一名合格的語(yǔ)文教師，自身還存在很多不足之處，我會(huì)努力不斷地改進(jìn)自己，使自己的各項(xiàng)素質(zhì)符合一名人民教師的要求！ 海納百川，有容乃大！這幾年中，我在各方面都有量的積累和質(zhì)的飛躍，但我知道，僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，深研專業(yè)知識(shí)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)?！ ⊥醭衫蠋熢趯ｎ}報(bào)告《教學(xué)智慧的建構(gòu)》中提到了評(píng)價(jià)方式的智慧?！ ∮嵴龔?qiáng)老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的幾個(gè)顯性階段》讓我對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定 位。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平 易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。浙江金華站前小學(xué)校長(zhǎng)俞正強(qiáng)的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中的幾個(gè)顯性階 段》。東北師大附小副校長(zhǎng)趙艷輝的《把握教學(xué)本質(zhì)，提高教學(xué)有效性》?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。人不學(xué)，不知禮。副 主任宋海英的《基于問題解決的教師行動(dòng)研究》。東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學(xué)技能》?！ o論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。他提出數(shù)學(xué)教 育重點(diǎn)是教育，以知識(shí)為載體，促進(jìn)人的發(fā)展。因此他認(rèn)為教師、學(xué)生及數(shù)學(xué) 課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者與合作者，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，而數(shù)學(xué)課堂必須成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和交流的重 要場(chǎng)所，教學(xué)有效與否，要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn)，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。在學(xué)校，我本著學(xué)好本專業(yè)，拓寬知識(shí)面，并積極鍛煉的原則，大量汲取知識(shí)財(cái)富，鍛煉了自己的各種能力。 在課余生活中，我堅(jiān)持培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，堅(jiān)持體育鍛煉，使自己始終保持最佳狀態(tài)。因?yàn)?
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