【正文】 ” “王老師，我是蔡碩的媽媽，告訴您一個(gè)好消息，這次中考蔡碩考了六百多分，您建議他讀哪所高中呢，您是最了解他的了。六年光陰，匯于一冊(cè)，六年情誼，匯聚心中?？墒?，我相信，一定有一些靈性被文字啟迪；我也相信，一定有一些靈魂被文字喚醒；我更相信，所有的心靈都在被文字浸潤?！段覑勰悖袊臐h字》、《漢字與中國心》……一并送與孩子們及其父母，讓他們真正認(rèn)識(shí)漢字之美，熱愛祖國語言文字?！?我相信，孩子們這么有感染力的生動(dòng)語言背后一定是內(nèi)涵深刻的思想。我不想枯燥乏味地說教，我不愿嚴(yán)正厲聲地訓(xùn)導(dǎo)，我只想用一棵樹的吟誦喚醒另一棵樹的歌唱。我也來曬曬，我曬的是鮮花，還有——對(duì)聯(lián)。 【篇五】 我靜靜地坐在桌前，微風(fēng)鉆進(jìn)來，輕悄悄地翻動(dòng)了頁頁紙面，墨水沉淀，翩翩然似大雁躍在了素靜的紙上?？梢哉f我們所做的一切都滲透對(duì)學(xué)生深深的愛。教育契機(jī)是指在教育過程中事物發(fā)展或一事物轉(zhuǎn)化為他事物的關(guān)鍵、樞紐，決定性的環(huán)節(jié)，陶行知先生還說：“生活皆教育。制定一個(gè)切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，積小勝為大勝。 二、精心開展有特色的主題班會(huì). 每當(dāng)班內(nèi)出現(xiàn)一些不好的苗頭時(shí)，做為班主任，我從學(xué)生的身心發(fā)展出發(fā)，不會(huì)盲目指責(zé)，而是有針對(duì)性的開展主題班會(huì)。我以愛心和責(zé)任為突破口，注重情感教育，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)新型的班級(jí)管理模式和特色的活動(dòng)方式，所帶班級(jí)管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，我以情的付出贏得了情的回報(bào)，以愛的播種獲取了愛的豐收。久而久之，他真的不懼怕作文了。為了不讓學(xué)生熬得太晚，我從來不布置課堂以外的作業(yè)，努力向課堂要效率。每次公布結(jié)果時(shí)，場面很隆重。家長和孩子們都樂壞了。終于，辛勤的付出有了如愿的回報(bào)，娃們一天一個(gè)樣，這種感覺，就如深愛著幼兒的母親那般享受。 一、顧全大局，哪里需要到哪里 1991年我從仙桃?guī)煼懂厴I(yè)后，就扎根在了胡場這一片沃土。 是啊，花的綻放、果的豐實(shí)，折射出朝陽的燦爛和雨露的魅力，而這一切，都源于愛的信念。此后，樂詩與向老師親近了許多，還時(shí)不時(shí)地告訴老師身邊剛剛發(fā)生的一些事情。一次，她有意識(shí)地請(qǐng)小樂詩發(fā)言，只見她支支吾吾，身體也似乎在發(fā)抖。聽了向老師的一番話，孩子主動(dòng)給爸爸打了電話，臉上露出了燦爛的笑容。向老師平時(shí)喜歡穿紅衣服，因?yàn)榧t色似一團(tuán)火，帶給學(xué)生熱情，帶給學(xué)生希望。譬如，實(shí)施“干部輪流制”，讓每一個(gè)同學(xué)都有自我鍛煉、自我約束的機(jī)會(huì)；實(shí)施“座位輪換制”，讓關(guān)系座、人情座遠(yuǎn)離這片凈土；實(shí)施“日記簽字制”，讓成長日記成為家校聯(lián)系的一個(gè)紐帶；實(shí)施“每日一詩制”，讓中華傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)學(xué)生的心靈；實(shí)施“定期家訪制”，讓每一個(gè)家庭都感受到老師的關(guān)注……這一系列舉措，讓孩子們的進(jìn)取心變強(qiáng)了，舉止更文明、大方了，在學(xué)習(xí)上“比、學(xué)、趕、幫、超”的氛圍更濃了。2007年，她被抽調(diào)到市信訪局工作。執(zhí)教的《兵馬俑的個(gè)性》獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)。課堂中，我把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，閱讀教學(xué)中做到融“整體把握、突出重點(diǎn)、品味語言、領(lǐng)悟?qū)懛ā睘橐惑w，實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對(duì)話，讓課堂因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。 為了提高班級(jí)管理水平，我買來許多與班主任相關(guān)的書籍來學(xué)習(xí)。 三、匠心執(zhí)教，打造杏壇輝煌人生 共建家校育人網(wǎng)，讓家長更多地融入教育。在等待先生蘇醒的過程中，我把對(duì)先生的照顧托付給了他父親，趕回學(xué)校處理班上的事情和照顧我年幼的兒子。 星期三的上午第一節(jié)是我的語文課，上課都一會(huì)了，小奧還沒到校，我給他奶奶打電話，才知道他在上學(xué)的途中逗小狗，被小狗咬傷了，正在社區(qū)門診處理傷口。一次，他的同桌新買了一個(gè)漂亮的文具盒，剛一下課就不見了。我們應(yīng)用真情、熱情和愛去填補(bǔ)他們情感的空缺，去修補(bǔ)因受不良影響而形成的心理障礙，去點(diǎn)燃他們心中的希望。 現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女居多，在家備受寵愛，導(dǎo)致他們自私的性格，不懂得感恩。班主任只有對(duì)學(xué)生傾注真誠的師愛，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨，接受老師傳授的知識(shí)，在這種孕育情感的氛圍中取得進(jìn)步，體驗(yàn)收獲。不像我媽媽，她習(xí)慣吼著說話，總是吼我，她給我洗頭，我覺得就是受罪。我從學(xué)習(xí)習(xí)慣、與人的交往行為、衛(wèi)生習(xí)慣、語言習(xí)慣等等抓起。她品正為師、學(xué)高為范；她業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛生；她好學(xué)上進(jìn)、活力四射……她是學(xué)生心目中最有魅力的“女神”，是同事身邊最善良熱情的姐妹，是領(lǐng)導(dǎo)眼里最優(yōu)秀能干的職工！她，是當(dāng)之無愧的“最美教師”！ 最美教師事跡材料五篇 【篇一】 一晃，我從事語文教學(xué)兼班主任工作已整整20個(gè)春秋了。原來就是因?yàn)樯蠈W(xué)前問媽媽要錢買書，而媽媽正好手里現(xiàn)金不足，爸爸又早早上班走了，孩子不依不饒鬧別扭，把媽媽惹惱了打他一頓。張老師又多次和他家長交流溝通，讓他們少在孩子面前提家務(wù)事，因?yàn)檫@不是一個(gè)小孩子所能改變的，建議他們多抽出時(shí)間陪伴孩子，讓孩子感受到愛和溫暖。對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)不足的新同事，她毫不保留、盡心指導(dǎo)；對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)不擅長的老同事，她熱情相助、耐心解答；甚至對(duì)微信中的“輕松籌”，也常解囊相助積極轉(zhuǎn)發(fā)。最美教師事跡材料一篇與最美教師事跡材料五篇最美教師事跡材料一篇 【篇一】 XX老師從教十七年來一直從事語文教學(xué)和班主任工作，業(yè)務(wù)精湛、品德高尚、潛心育人、默默奉獻(xiàn)！ 張老師熱心愛教、優(yōu)質(zhì)施教。同事們都夸：”在大捷的身上，我們什么時(shí)候都能看到滿滿的正能量！”在她的言傳身教之下，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，好人好事層出不窮。辛勤的付出，終于迎來了雨后的彩虹，這個(gè)問題生變得勤奮樂觀，當(dāng)然“網(wǎng)癮”也被拋到了九霄云外。張老師在電話里和他媽媽講了叛逆期孩子的特點(diǎn)，并針對(duì)李陽做了分析，讓他媽媽認(rèn)識(shí)到粗暴的教育方式適得其反。其實(shí)，我從小就佩服老師，立志長大后當(dāng)一名神圣而光榮的人民教師。一段時(shí)間后，班紀(jì)班風(fēng)有了較大的提高。每次她都很用力，三下五下就抓完了，從不考慮我的感受。 讓“育”成為工作主題 要想火車跑得快，全靠車頭帶?！叭恕睍r(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行“感恩媽媽”演講比賽。 小奧是一個(gè)苦命的孩子，聽他奶奶說，出生時(shí)因?yàn)榇竽X受到擠壓，缺氧時(shí)間過長導(dǎo)致大腦受到傷害，智力比一般孩子差了一大截。同桌從他書包里找到后向我告狀，我當(dāng)時(shí)聽了非常生氣，準(zhǔn)備把他叫來好好批評(píng)一頓，可我轉(zhuǎn)念一想，批評(píng)對(duì)他會(huì)有效果嗎？肯定不會(huì)，批評(píng)只可能讓他變本加厲，于是我決定選擇寬容。半個(gè)小時(shí)后，奶奶領(lǐng)著他來到教室，我才知道只是清理了傷口，沒有去打狂犬疫苗和血清。晚上，我把孩子托付給同事，又趕到同濟(jì)醫(yī)院照顧先生。 隨著社會(huì)對(duì)教育教學(xué)工作越來越重視，家長們也越來越關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，家校矛盾也逐漸多起來。任小艾《我的班主任工作》，李鎮(zhèn)西《做最好的班主任》、《做最好的老師》，魏書生《班主任工作漫談》，關(guān)于霍懋征的《每一個(gè)孩子都是我的驕傲》……這些教育專著占滿了我所有的閑暇時(shí)間。 有付出就會(huì)有收獲。在教育部組織的“少年向上 真善美伴我行”活動(dòng)中，我輔導(dǎo)的學(xué)生征文獲小學(xué)組特等獎(jiǎng)，并榮獲指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)。在旁人眼里，這是一次跳出講臺(tái)，步入機(jī)關(guān)的大好機(jī)會(huì)。這個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班集體多次被評(píng)為文明班級(jí)，她本人也多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。常著一身紅衣，便是她留給學(xué)生和家長的最美形象。 有了老師母親般的呵護(hù)，有了同學(xué)們的主動(dòng)接近，小龍很快融入到班集體的活動(dòng)中。身旁的一個(gè)小男孩說她有口吃的毛病，只要一說話就口吃。不久，班上舉行“我的理想”演講會(huì)，向老師看了看小樂詩，問：“哪一位同學(xué)第一個(gè)發(fā)言呢？”，聰明的同學(xué)們不約而同地推薦汪樂詩。 一路艱辛一路歌。工作27年間，僅有三年沒擔(dān)任班主任。 二、不忘初心，真情付出永不悔 教育家陶行知說：”人生為一大事而來，做一大事而去。這不僅讓家長切實(shí)感受到了老師對(duì)孩子們的關(guān)注，也成了值得我珍藏的一份美好回憶。勝負(fù)雙方面對(duì)面站成兩排，贏的一方美滋滋地接受來之不易的獎(jiǎng)品，輸?shù)囊环絽s并不服輸：“下次我還會(huì)贏回來的！”勝者不驕，敗者不餒，因?yàn)橛袘夷畹谋荣惪偸呛芫?，每個(gè)人都有獲勝的機(jī)會(huì)，所以同學(xué)們都積極起來了，哪怕是很落后的學(xué)生，也在使勁。中考時(shí)全班總成績很理想，我代的語文這一學(xué)科名次雖然在全市名列前茅，但單科名次在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校之下，我有點(diǎn)慚愧。針對(duì)他作業(yè)拖拉的問題，我加了他奶奶的微信后，每天給他規(guī)定作業(yè)時(shí)間，讓他按時(shí)拍作業(yè)照片給我。班級(jí)在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，屢屢獲獎(jiǎng)，個(gè)人在20142015學(xué)年度被評(píng)為“優(yōu)秀教師”、201