最新小學語文教師教學經(jīng)驗總結(jié)-免費閱讀
【正文】 以他們子的視覺看發(fā)生在身邊的事，才能理解他們，才能看懂他們，才能走進他們的心里，才能被他們所接受?！ 】磥淼脧摹白雠笥选遍_始我的計劃。然而，付諸實踐的路，卻不是那么容易。 有的教師混淆了上課和說課的涵義，把說課當作上課，重細節(jié)探討，輕脈絡(luò)思維，有的把說課稿寫得太祥，不知道怎樣設(shè)計說課稿?！ 《鄶?shù)教師能依據(jù)《課程標準》和教材內(nèi)容，結(jié)合學生實際確立教學目標?！ 】傊緦W期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。我充分利用課前一分鐘，借助故事，讓學生邊聽邊記好詞好句。 二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。 課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。提高學生的能力。此外，每日組織一位”小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。在學校里舉行的一年級鉛筆字比賽中，本班學生獲得了一等獎?！ ∵@次說課滲透了新課改理念，教師們說課從過去注重知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閺娬{(diào)學生人生觀的形成，強調(diào)培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，形成良好行為習慣，促進學生積極主動的學習，使學生良好的品質(zhì)的形成并存于教學活動中，充分體現(xiàn)了活動化教學策略?！ 〗虒W方法多樣化，訪問、游戲、表演、討論、講授等方法得到了具體運用?！ 』竟τ写岣?，有的語言表達不夠簡潔，缺乏激情和感染力；有的普通話不夠標準，鄉(xiāng)音太重。可是，這樣一來我距學生不是很遠了嗎？但是一味地
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