新課標人教版四年級下冊數(shù)學教案文案-免費閱讀
【正文】 使學生初步感知小數(shù)乘小數(shù)的積的小數(shù)點位置與乘數(shù)小數(shù)位數(shù)的關(guān)系?！ ?2)你能提出數(shù)學問題嗎? 教師引導學生提出：這三個長方形的長之間有什么關(guān)系?寬之間有什么關(guān)系?他們的面積之間又可能有什么關(guān)系? 合作交流，解決問題 (1)?！ 「鶕?jù)上面的規(guī)律,完成練一練的第1題、第2題?！ ∵@種方法得出來的結(jié)果是否正確?你能用其它的方法驗證嗎?(可以引導學生從直觀涂一涂的方法來驗證剛材的結(jié)論是否正確?！ 〗虒W設(shè)計 一、創(chuàng)設(shè)問題情境: 出示一張測量表:這是小強學習測量以后,課外測量的幾組數(shù)據(jù)。(交流) (，就由教師引出，討論?！ 〗虒W過程： 一、復習舊知 ?。禾钜惶睢 ?()分米3平方分米=()平方米 =()平方分米 ?。骸 ?040=46=76=89= 24=6=7=9= [設(shè)計意圖]在接下來的新知探究環(huán)節(jié)，其中就用到通過單位轉(zhuǎn)化將小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)來計算。如：學生獲取了小數(shù)點向左移動時會引起小數(shù)縮小的變化規(guī)律后，讓學生小組合作，討論探索出小數(shù)點向右移動，小數(shù)大小變化的規(guī)律?！ ⌒?shù)點向右移動_________位，這個數(shù)將擴大到原來的_________倍?！ ∵@些變化是不是有一定的規(guī)律呢?請同學們在組內(nèi)討論： ? ? 。顧客都跑光了，山羊急忙打電話：小數(shù)點快快回家?！ ≌l來說說小數(shù)點向右搬家的變化?為什么后面寫著省略號?你能再填一句嗎? 現(xiàn)在我們知道了小數(shù)點右移，原來的數(shù)就會擴大(板書：右移擴大)，小數(shù)點左移，原來的數(shù)就會縮小(板書：(左移縮小)?！ ∪㈧柟虘谩 ≌f說小數(shù)點搬家會怎樣? 小數(shù)點這樣跳來跳去，嚴重的影響了山羊的生意，我們能把它放在一個合適的地方嗎?(結(jié)合生活實際，數(shù)學與生活相結(jié)合) 四、全課總結(jié) 剛才小數(shù)點搬家，大家探索出了小數(shù)點移動引起數(shù)的大小的變化規(guī)律，小數(shù)點真是個神奇的小家伙，我們在學習中應如何應用它呢? ，擴大到原來的幾倍或縮小到原來的幾分之幾? 新課標人教版四年級下冊數(shù)學教案2021文案2 一、童話激趣，引出課題 我們已經(jīng)學習了有關(guān)小數(shù)的知識。小數(shù)點接到電話急忙回家?！ R報交流，在得出大致的小數(shù)點向左移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律的基礎(chǔ)上，老師小結(jié)歸納： 小數(shù)點向左移動_________位，這個數(shù)將縮小到原來的_________倍?！ 煟赫l來說說小數(shù)點向右搬家的變化?為什么后面寫著省略號?你能再填一句嗎?
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