新學期初一歷史教學設(shè)計-免費閱讀
【正文】 附：板書設(shè)計 商朝的文字寫在龜甲或獸骨上，稱為甲骨文 我國有文字可考的歷史，是從商朝開始的。] 二、向?qū)W生展示網(wǎng)上的資料) (1)什么叫歷法? (2)夏朝的歷法的發(fā)明、商朝歷法的特點、戰(zhàn)國24節(jié)氣從生活入手，讓學生了解歷法和24節(jié)氣，并讓學生深入思考他們的作用。同學們有沒有想過,我們的祖先在文字沒產(chǎn)生之前是如何記事、傳達信息的呢?(學生能說出結(jié)繩記事、刻符號等等) 一、文字的演變 先展示各種文字—陶器刻符、甲骨文、金文、竹簡、帛書(讓學生有一個感性認識) 關(guān)于這些文字，你想知道些什么呢?你對哪種文字最感興趣呢?(讓學生選擇學習內(nèi)容) 甲骨文：商朝的文字寫在龜甲或獸骨上，稱為甲骨文。了解屈原和編鐘?！ ?2)飾演故事中A、B、C……角?！ ×私鈬遗d衰、個人成就、個人成敗的原因。秦漢時期，中國有很多醫(yī)學家，其中成就最突出、影響的是張仲景和華佗。后來為了紀念蔡倫的功績，人們把這種紙叫做”蔡侯紙”。 (4)用歸納法，讓學生多做、多讀、多講，最后在教師的幫助下，概括秦漢時期的科技成就?！ ∷?、司馬遷與《史記》： 《史記》第一部紀傳體通史，敘述了從黃帝到漢武帝時期的歷史，創(chuàng)立了紀傳體的體例。說明它的發(fā)現(xiàn)轟動了全國，引起了世界的矚目，被譽為世界第八大奇跡。 活動學習：學生閱讀教材中有關(guān)司馬遷的生平材料。因此，封建統(tǒng)治者大力提倡和扶植佛教?！ 》鸾痰膫魅耄骸 、欧鸾虃魅胫袊骸 》鸾淌枪?世紀在古代印度創(chuàng)立的?！ ∵^程與方法：借助實例，分析佛教、道教對中國傳統(tǒng)文化的影響?！ 《⒄f一說 你準備好了嗎?你想在同學們面前，施展你的口才嗎?來吧，參與我們的討論課，來?！ 難點]歷史人物的作用與人民是創(chuàng)造歷史的動力相互關(guān)系的史觀?！ 】陬^表達能力的鍛煉。 [情感態(tài)度與價值觀] 批判地繼承秦始皇的道德、精神。 [課時]1課時 [課型]活動課 [方式與方法]以討論為中心的綜合啟發(fā)式教學 [授課過程] 唐朝大詩人李白曾寫詩稱贊秦始皇：秦王掃六合，虎視何雄哉!揮劍擊浮云，諸侯盡西來?！ ?1)營造環(huán)境氣氛：請書法好的同學在黑板寫上秦始皇是杰出的政治家還是暴君，教室四周貼幾張同學們親手畫的秦始皇漫畫像，桌椅擺成兩大組面對面坐的形式，討論代表席擺上政治家暴君字樣?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀：通過司馬遷與《史記》學習，培養(yǎng)學生實事求是的治史態(tài)度和嚴謹治學的品格。佛教是經(jīng)絲綢之路傳入的。極度的社會苦難，使廣大 民眾方面看不到解脫的希望，只能追求根本不存在的所謂來世的幸福。查找教材及相關(guān)書籍中有關(guān)《史記》的材料。(學生自己交流世界七大奇跡的資料?！ ⌒聦W期初一歷史教學設(shè)計3 教學目標： (一)知識與技能 通過學習，使學生了解紙的發(fā)明和改進、華佗和張仲景的成就， 從而培養(yǎng)學生正確分析問題和解決問題的能力?！ ≌n時安排：1課時 教學過程 導入新課 (請同學們一起讀本課的引言，然后教師概述)我們已經(jīng)學過的秦漢時期
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