【正文】 隨著年齡的增長，我調(diào)離原單位，并從一線教師撤離到檔案室。家門關(guān)的再嚴(yán)，音樂聲夾雜著踢踢踏踏的響聲也能在整個樓道回蕩，每當(dāng)這時，鄰居們都熟知“六一”或“新年”又來了。操前和課后整隊(duì)，是最頭痛的一課。記得當(dāng)時報(bào)名74人，我們均要通過嚴(yán)格的五項(xiàng)全能考試及多項(xiàng)考核，同時還要接受局領(lǐng)導(dǎo)走訪調(diào)查本人家庭狀況及自身素質(zhì)等情況，一并合格才能被錄用。而他所從事的教育工作，則成為他表達(dá)自己宇宙情懷的一種方式。讀書，就是一種最自然的生命狀態(tài)，是一種須臾不可缺失的存在方式，也是一種高貴至美的人生境界。吉利蘭自豪地說：“你或許擁有無限的財(cái)富———一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會比我富有———我有一位讀書給我聽的媽媽。想想我們的閱讀經(jīng)歷———最饑渴的閱讀，是正在迷惘中苦苦思索，突然讀到能給你啟迪、為你指點(diǎn)迷津之書，那種如饑似渴，那種廢寢忘食，那種不顧一切，這不正是饑渴者赴盛宴的快樂嗎?最愜意的閱讀，是任由自己的喜好，信馬由韁式的閱讀。用自己淵博的知識引導(dǎo)學(xué)生徜徉于學(xué)海攀登于書山?！帮L(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳。而值得珍惜的都是無價可沽?！弊罱?，《給教師的101條建議》捧讀此書，給我很多收獲，帶給我教學(xué)上許多建議，在原來教學(xué)中的許多疑慮一下煙消云散，讀后感。課堂的傳道、探求，不如拓寬孩子們的空間，讓孩子們?nèi)腋兄幌鹿湃伺c哲人的言與行，開展自我教育，理解人生的價值，激發(fā)孩子們的內(nèi)心世界，促使孩子理解父母親的辛勞，教師的苦口婆心。在開家長會時，她的姥姥緊緊握著我的手，“謝謝老師了”!看著老人溢滿淚花的眼，我的心也是潮濕的!為她，也為自己。我發(fā)現(xiàn)在開學(xué)典禮前，就能否不穿校服的問題，她給我發(fā)了近十個信息，我斷定孩子一定不是和媽媽生活在一起。對待它要極為小心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠，因?yàn)樵谝艋ǘ鋾r，不可抖掉那閃耀著小太陽的透明露珠”。今天看來，如果我能換一種處理方法，孩子也許就會欣然接受。這件事情的原委是這樣的：開學(xué)后，發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)經(jīng)常去買小食品，吃過后果皮亂扔。這種無形的公正會讓孩子感受世界的美好!成績不優(yōu)異不代表他們的品行有問題。其實(shí)那些中差的學(xué)生更需要老師的呵護(hù)與關(guān)愛。李鎮(zhèn)西說：“愛是永恒的教育理念，沒有愛，就沒有教育，有愛的教育才是豐滿的真正的教育。如果我們的教育僅僅停留在講課，聽課，輔導(dǎo)，考試，選拔，從而忽視了學(xué)生情感的培養(yǎng)，那么，我想我們的教育是可怕的，危險(xiǎn)的。及時充電，提升自我!這是我的第一個感想。雖然也被家長認(rèn)為是孩子在造化，才遇上這樣的好老師。面對社會對人才的高要求，時代賦予我們的新任務(wù)，感受家長對孩子的殷殷期盼，考慮學(xué)生能否健康成長，都要求我們在工作的同時，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時充電，為學(xué)生的“美麗人生”奠定良好的開端。任何一個人，要取得成就，他就必須有特色。感悟：“后進(jìn)生”對應(yīng)“先進(jìn)生”是不言而喻的兩群人。社會的飛速發(fā)展，知識更迭的速度，讓人時刻感到知識的滯后。想起來真是可悲!我想這就是平時不學(xué)習(xí)，急來“抱佛腳”的后果。鄰居家的小男孩，放學(xué)回家很少出門活動，就連寒暑假也不例外，每天都關(guān)在小房間里做媽媽布置的什么《江蘇正卷》、《課外補(bǔ)充閱讀題》等習(xí)題集，碰到難題(特別是些聯(lián)系生活談感受的題目)必過來問我，細(xì)看一下整本習(xí)題集，無非是些常見的題目，好些題目與學(xué)校統(tǒng)一的練習(xí)冊雷同，甚至一模一樣，而真正能開發(fā)智力的題目寥寥無幾，孩子就在這樣每天練了又練的習(xí)題中荒廢了自己美好的童年時光。但要想教好課不也是一門藝術(shù)嗎?每看到書上的某一個片段，總在不停地在反思自己，自己在對待學(xué)生的態(tài)度，對待家人的態(tài)度。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。在奮斗的過程中不忘父母，不忘時時去幫助別人，他都可以說是品德高尚的人。教育不是要改變一個人，而是要幫助一個人?？傊K身學(xué)習(xí)是我們教師能走在時代前列必不可少的前提。讀過這本書，經(jīng)常思考的問題是：如何在人生的大航船上確定自己的位置，是船員還是舵手，是大副還是士兵。其中“教給兒童利用自由支配的時間”一建議給我印象深刻。想想自己更是如此，做事急于“抱佛腳”。”(蘇霍姆林斯基語)”感悟：年少時總覺得教育是一件簡單的事，教師是一份輕松的活，教書的日子久了，越來越發(fā)覺做一名好老師不是那么容易。作為一個教育工作者我感到不安和羞愧。但我們每個人恰恰都要和上帝對著干，把每個應(yīng)該不一樣的，培養(yǎng)成一樣。并且給教師推薦的130本書，包括古典，教育，人文，雜志類的。有很多思想的火花也隨著流失的歲月而沒有了蹤影。用不懈的努力，提升做人的品位，敢于正視現(xiàn)實(shí)，敢于直面人生!剖析自己惰性的源頭。相比之下，我們沒有那樣的壯舉!勇于探索，追隨先哲。杜威的兒童中心主義觀點(diǎn)讓我們更好地為學(xué)生服務(wù)。因?yàn)閻凼亲詈玫睦蠋?，是做好一切工作的前提，教師對學(xué)生的愛是最無私的。老師還在他的心里!我們不經(jīng)意的表揚(yáng)或者批評對他們都會有很大影響?？墒侨绻覀兡軓澫卵瑥暮⒆拥慕嵌瓤磫栴}。他不情愿地拿出20元給了財(cái)產(chǎn)委員。第四，關(guān)愛學(xué)生轉(zhuǎn)變思想李鎮(zhèn)西老師說：“把教育作為自己最大的興趣和愛好。尤其那些單親家庭還有性格內(nèi)向的學(xué)生。頓時對她的愛憐已在心底了!半年來，在我的悉心呵護(hù)與及時引導(dǎo)下，她的成績上升很快。播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就應(yīng)當(dāng)更多的閱讀，閱讀能教給他思考，而思考會變成一種激發(fā)智力的刺激。第二段重點(diǎn)情節(jié)、思想描述：我印象最深的情節(jié)是：…… 第三段感想：由此想到、感到……。要抒寫出生命的華麗篇章就請一定“熱愛讀書”吧!習(xí)慣于