教師家訪活動心得總結-免費閱讀
【正文】 廚房好像是用土做成的，我在屋外看了一下，就是一個簡單的鍋，是用泥巴弄成的，之前我家也是這種，這種鍋需要燒柴，因此略微顯得凌亂。總之，直到最后他還是坐在座位上一動不動，好像跟他無關似的。這些孩子和所有城市里的孩子一樣，渴望知識，渴望成長。邊走邊聊，在寒風中走了許久才到他家。這__名學生主要包括學困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。通過家訪我體會到了電訪所不能達到的效果。家訪時，我看到，有的家長陪兒子打牌?！彼f的是實話。這些個別屬實現(xiàn)象，我們會在以后的教學管理中認真開展教育，踐行對家長的承諾。學生自從來到校園后，成績有了好轉，家長們感到欣慰。在家訪的過程中，我們和學生家長進行了應對面的交流，真正了解到了家長們的心聲：有對我們的肯定，也有我們需要改善的地方。家長們說道：孩子回家后會告訴他們哪哪老師愛生如子，家長在訴說的過程中透露出來的是真誠、感激、放心。從教育學生感恩父母的角度講，有個別校園讓孩子給家長洗腳，作為家長會有如何感受?不言而喻!在與家長的溝透過程中，偶爾也會聽到一些推薦，我們都及時做了筆錄：學生的成績下滑了。透過走訪學生的家庭，我頗有收獲，先將自我體會總結如下：一、透過家訪，我從一個側面認識到教育的重要地位。其次，為了便于和家長更好地合作，家訪時應向家長了解學生在家的表現(xiàn)，有針對性地聽取家長的意見，采取有效的教育措施。作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。那么我們的教育會獲得更大的成功。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè)，旁邊放著一個還放著饅頭的盤子，一看就知道茶幾即是書桌，又是飯桌。居住條件差，學習環(huán)境差，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關心孩子學習。我也說不上來，反正總感覺不一樣，當在我自我介紹完事之后就讓讓學生也介紹一下，當然也是少不了他的。談話有點障礙，他聽不懂普通話，我們也聽不懂她的話，讓學生翻譯，學生又半天不吭聲，因此整個談話不連貫，談了一下孩子的學習、生活等情況，我從中了解到孩子
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