【正文】 　　剛入行的時候，我們每個人對工作都非常熱情，希望把每件事都做好，獲得領導、同事的認可。　　要把主要精力放在教學工作上。只是，這個過程肯定是漫長而寂寞的，切不可半途而費?！　‘斈阍趺捶此迹颊也怀鲎约汗ぷ髦写嬖诘膯栴}了，身邊同事的做法及上級的培訓活動都難以給你有所啟發(fā)的時候，那么恭喜你，你的教學能力、業(yè)務素質已經(jīng)發(fā)展到了一個更高階段，現(xiàn)在你能輕松勝利教師這份工作了?！　≡诮處熯@個崗位上，我們若是想靠“做一天和尚撞一天鐘”的態(tài)度混完這一輩子的話，你會發(fā)現(xiàn)，問題會越來越多，麻煩會接連不斷，這日子實在是太難混了，我們的內心也會覺得越來越苦。我們要讓學生知道，我們對學生尊重愛護，對工作認真負責，擁有淵博的知識，誠信的品格，務實的精神，是你們學習的好榜樣。如低年級學生見到漂亮的東西自己喜歡的東西很想擁有，然后就從別人的書包里或桌子上“偷”走了。3是測試檢查等等，無論是練習作業(yè)還是測試檢查，都應選取有代表性的題目，也不應太繁重讓學生難以完成，還要注意心理學上的遺忘規(guī)律，也就是越早復習鞏固越好。作者在闡述與紀律教育有關的理論基礎上，介紹了如何通過各種手段了解兒童、分析兒童產(chǎn)生紀律問題的原因并尋找合適的解決辦法。從這個方面去考慮的話，學生才是我們課堂的中心，我們的在課堂中的所作所為，一切都要以愿意聽講、愿意接受、愿意參與作為出發(fā)點。　　教師要上完一堂課并不難，但要上好一堂課，卻非常的不容易，要上出高質量的課就更不容易了。教學工作面臨的困難和問題很多，任務很重?！　≈匾晫W生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣　　教師要以人為本，關心學生，通過多種形式了解學生，利用各種形式，使學生明確學習目的和意義，逐步養(yǎng)成在學習中吃苦耐勞、勤于思考和傾聽的習慣?！　谋敬纬槿〉臉泳碇邪l(fā)現(xiàn)，閱卷時有的教師由于趕時間，造成了漏改、錯改、總分統(tǒng)計錯誤的現(xiàn)象，使得卷面上涂改比較嚴重，沒有給學生形成榜樣的作用。充分運用現(xiàn)代化教學手段，為上好課奠定基礎。二年級的數(shù)學最高分8959，最低分7562，相差高達1397分。在形式與內容上，注重形式，缺少求真務實的作風?！　。?）學生對語篇的理解能力比較差。達不到規(guī)定的字數(shù)，有錯別字、病句等?！　挠⒄Z成績來看，大多數(shù)學生對單詞及簡單的句式能掌握，其它的方面需要加強，全校英語及格率為26%，優(yōu)秀率為77%。具體表現(xiàn)為看拼音寫詞語、選詞填空、照樣子寫句子、修改病句、擴句、按課文內容填空、課內閱讀等題正確率較高，課外閱讀與寫作有待加強。我們學校通過定期的三清，及時把握和了解教師的教和學生的學，隨時跟進教學指導與引領，促使學校教育教學高效推進。學校領導是教育科研的領頭人，是學科骨干，我們由年級過關制到領導分包學科制，充分發(fā)揮領導的組織和引領作用，多措實施，促使高效課堂穩(wěn)步推進。我們變以往的教研為天天教研，同學科、同年級教師每天要進行集體教研，教研內容主要為：提前兩天的備課內容、教學中的疑難、課后題答案的交流、當天教學進度的統(tǒng)一等。圍繞這一模式，我們以打造高效課堂為抓手，展開研究和探索：　　加大實踐探索，逐環(huán)突破，追求高效。同時，我們還對于學生的轉學、轉入、插班等情況嚴格履行各種交接手續(xù)，校長親自驗查，確保孩子轉走不輟學，轉入上好學。以《高效課堂評價標準》為標尺，實行年級領導推門聽課和學校抽查等形式，對教師個人課堂和年級課堂教學水平實行量化考核。周五下午是藝術提高學習和普及班、興趣班活動時間，確保學生全面發(fā)展。實踐證明，哪項工作得到了重視，哪項工作就會提高，真是鋸響就有沫，天道酬勤。可以說，看起來是小枝節(jié)的學習習慣，實則是教書育人的大問題?！　∽ズ寐鋵嵔虒W的常規(guī)管理　　強化管理，落實措施，提高實效是提高教學質量的又一項重點工作。教學質量分析會議講話稿　　教學質量分析會議講話稿1　　教學質量是學校的生命線，也可以說教學質量就是學生成長發(fā)展的基礎。我們按教育局的要求，主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，對教師每月進行了教學常規(guī)的檢查，我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施，特別重視備課、上課、批改作業(yè)、輔導、測試等環(huán)節(jié)的督查。目前，我們堅持預習任務的設計和學生的預習習慣、能力的培養(yǎng)、課外閱讀和習作的訓練。　　我們雖然取得了一點成績，但還存在很多不足，如課堂教學改革的力度有待加強，常規(guī)管理的實效性還有待提高等。　　學校嚴格按規(guī)定控制輔導資料的使用，節(jié)假日不組織學生補課，家庭作業(yè)要求一二年級晚上不留書面作業(yè)，三四年級半個小時，五六年級晚上最多一個小時，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。作業(yè)批改及時，批改符號規(guī)范，并富有激勵性。　　我們格外關注潛能生，讓他們座位靠前或靠路，方便輔導。我們對課前預習、交流釋疑、鞏固拓展、課堂檢測等四個環(huán)節(jié)分別進行深入的探討和實踐，組織相關的研討課、論文展評等，從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓我們教學思想更加成熟。高效果課堂不是一節(jié)兩節(jié)的高效，為讓每一節(jié)都能高效，我們抓好三環(huán)節(jié)研課、上課、和評課?！　∷摹⒅匾曎|量分析，追求過程的高效　　我們開拓創(chuàng)新的同時不忘腳踏實地，取得了較為滿意效果。　　成績屬于過去，在以往我們的工作中，仍然存在一些問題，還需要上級領導的科學領導和支持，需要我們不斷探索教育教學規(guī)律，不斷學習兄弟單位的先進經(jīng)驗，需要我們繼續(xù)解放思想，開拓創(chuàng)新思路，大膽改革和創(chuàng)新，不懈努力和拼搏，促使我校教育教學實現(xiàn)新的跨越和發(fā)展。經(jīng)統(tǒng)計，95班語文及格率為5489%，優(yōu)秀率為0%?！　∷?、存在的問題　　本次試卷分析我是從1—5年級的每個班的語、數(shù)試卷、3—5年級的每個班英語試卷中各抽取10張作為樣卷進行分析?！　?shù)學方面　?。?）學生分析問題的能力還不是很好，部分學生沒有養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，學生良好的數(shù)學思維品質還沒有逐步形成，不認真審題，個別學生甚至落題。每個年級的情景會話，都需要學生能通過上下文來猜測詞義大體看懂全文，學生根據(jù)語篇獲取信息的能力，分析、歸納、整理能力都很差。以教學為中心講的多，真正落到實處的少。三年級的語文最高分8669，最低分6976，相差高達1692分。作業(yè)設計要