【正文】 最近還發(fā)現(xiàn)了無性繁殖的螞蟻新物種。第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)　　請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。　　你碰我，我碰你，報(bào)告一個(gè)好消息！　　排隊(duì)走，一二一，大家去抬一粒米。鼓勵(lì)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，戰(zhàn)勝困難。（指導(dǎo)幼兒怎樣觀察）　　師：螞蟻小兵們，糧食豐收了，我們?nèi)グ阉鼈儼峄丶液脝?？（好?。┈F(xiàn)在我就是你們螞蟻兵團(tuán)的團(tuán)長?。ù黝^飾）我們像小解放軍一樣排著整整齊齊的隊(duì)伍向田野出發(fā)！　　三、游戲：螞蟻運(yùn)糧　　1．走到一片草地，師：螞蟻小兵們，我們來到哪里了？（草地）。于是針對(duì)幼兒這一生成點(diǎn)，我搜集了大量關(guān)于螞蟻的資料展示給幼兒，并做了課件讓幼兒知道螞蟻在秋天儲(chǔ)食過冬的自然現(xiàn)象?！　∨囵B(yǎng)合作意識(shí)，不怕困難的情感，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。　　游戲玩法：　　把幼兒分成四組，聽到哨聲后，每組2名幼兒開始前進(jìn)。以后的觀察課，應(yīng)該選擇容易觀察清楚的動(dòng)物會(huì)更好?！　∪?、尋找小螞蟻洞穴　　當(dāng)發(fā)現(xiàn)第一只小螞蟻時(shí)，告訴小朋友小螞蟻喜歡濕濕的、暗暗的房子—洞穴，啟發(fā)小朋友就在附近找小螞蟻的洞穴?！　』顒?dòng)延伸　　音樂律動(dòng)我要飛往天上　　幼兒園中班教案《螞蟻》12活動(dòng)目標(biāo)：　　讓幼兒認(rèn)識(shí)螞蟻?！　〖ぐl(fā)幼兒好奇心和豐富的想象力，豐富幼兒詞匯：飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳?！　∥濉⒔Y(jié)束部分　　“糧食”堆好，教師簡單講評(píng)，“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡，師生同做放松運(yùn)動(dòng)?！　?。　　?！　[放方法：數(shù)卡放在前面，“豆豆”擺在后面。教師分別出示幾張畫有不同圖形的大“火車票”：“上面畫的是什么?有幾個(gè)?那我應(yīng)該上幾號(hào)車廂呢?”引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字的實(shí)際意義：“不管車票上面畫的是什么圖形，你只要數(shù)清楚圖形有幾個(gè)，就上幾號(hào)車廂?！　⌒阍谛∥浵伒募覉@里生根發(fā)芽，這下小螞蟻和蒲公英可以永遠(yuǎn)在一起了。小螞蟻們向大青蟲發(fā)起進(jìn)攻。樹葉小船載著小螞蟻們飄來飄去，他們好不容易才爬上了岸。　?。ㄈ┻吢牴适落浺暨叡硌荨　〗處熃榻B?！　】矗钦l？（小螞蟻）你們喜歡小螞蟻嗎？　　今天我就來講一個(gè)小螞蟻的故事。需要小螞蟻們繼續(xù)努力找到更多的食物。教師指導(dǎo)，幼兒進(jìn)行游戲?！　?、找到食物的情景，開展游戲?！　∫?、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣?！　?，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地下螞蟻王國。過一會(huì)兒，你就能發(fā)現(xiàn)螞蟻，并跟蹤到它們的家在哪里了。　　、觀察螞蟻的樂趣?！　〗處熤攸c(diǎn)啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察，并描述圖中螞蟻的特征?！　∮變簣@中班教案《螞蟻》5活動(dòng)目標(biāo)：　　嘗試根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行數(shù)數(shù)?！　。ㄎ澹┓潘山獭　煟骸拔浵亴殞殏?，糧食都搬完了，一定很累了吧，螞蟻媽媽給我們送來了好吃的！”（將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗，體驗(yàn)成功的喜悅。鼓勵(lì)幼兒積極嘗試，在探索中找出最好的辦法?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過冬的自然現(xiàn)象；　　螞蟻搬運(yùn)食物的自然場(chǎng)景，自制螞蟻觸角頭飾若干；　　沙袋若干作“大米”；　　小糖果若干；　　毛巾若干。孩子們想到了許多幫助小螞蟻飛上天的辦法，也說得很好。赫赫說：“讓螞蟻爬到蝴蝶的身上，跟著蝴蝶飛上天?！　「焦适聝?nèi)容：　　螞蟻飛上天　　一只小螞蟻在草地上散步。　　活動(dòng)過程：　?。ㄒ唬└枨缎∥浵仭?，教師與幼兒一起入活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣　　（二）設(shè)疑激趣　　教師：有只小螞蟻想告訴我們一件有趣的事，是什么事呢？　　（三）看圖講述　　介紹作品名稱?！　芬庠诩w面前表達(dá)自己的想法，做到認(rèn)真傾聽講述?！薄笆菃幔磕菫槭裁葱∥浵仌?huì)把蜈蚣和蜘蛛請(qǐng)回去呢？”“蜈蚣和蜘蛛的腳太多了，不是小螞蟻的昆蟲朋友。活動(dòng)通過小螞蟻過生日請(qǐng)昆蟲朋友的方法既能吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣，還能讓幼兒以他熟悉的生活方式認(rèn)識(shí)到昆蟲的特征。一二三、四五六。幼兒園中班教案《螞蟻》　　幼兒園中班教案《螞蟻》1活動(dòng)目標(biāo)：　　通過猜一猜、看一看、說一說，了解昆蟲的主要特征　　產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣　　幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)　　初步了解其特性。我們都有六條腿?！　∫唬\(yùn)用媒體課件，形象還原特征現(xiàn)象　　活動(dòng)一開始我就出示了精心準(zhǔn)備的ppt，讓小朋友猜一猜第一頁ppt上面寫了些什么？在這一環(huán)節(jié)中我成功的吸引了所以孩子的目光，他們都猜著上面的字，有幾個(gè)小朋友忍不住地說出了“小、生、日、的、天”等幾個(gè)常見的汗字，其他小朋友也跟著說，可見他們對(duì)漢字非常地感興趣，然后我就把ppt上的內(nèi)容念給小朋友聽?！蓖ㄟ^轉(zhuǎn)變提問的方式以及不斷追問，讓幼兒能夠更好地了解故事內(nèi)容，進(jìn)一步加深了解昆蟲的特征。　　學(xué)習(xí)講述故事，豐富詞匯“高興”?！　≈鸱v述第一遍故事，提問：故事的名字？小螞蟻在草地上散步看到了誰？指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蜻蜓飛。他看到小蜻蜓扇動(dòng)著翅膀在空中飛來飛去，可神氣了！小螞蟻說：“小蜻蜓，你能帶我飛上天嗎？”小蜻蜓看了看小螞蟻，沒有說話。”楷楷說：“螞蟻也可以爬到蜻蜓的身上，跟著蜻蜓一起飛上天去旅行。由此我開始讓孩子們看看我們的故事當(dāng)中誰幫助螞蟻實(shí)現(xiàn)了愿望。　　活動(dòng)過程：　　（一）探索　　教師：小朋友最喜歡的小動(dòng)物是什么，誰能學(xué)學(xué)他們走路的樣子？　　（和幼兒一起學(xué)動(dòng)物走路的樣子）　?。ǘ┚毩?xí)　　教師：“哇我們的身體都熱乎乎的了！現(xiàn)在，要學(xué)螞蟻寶寶走路了，我們先來看看螞蟻媽媽是怎么走的?”(幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。）　　小結(jié)：“哇，原來啊小螞蟻?zhàn)呗返臅r(shí)候每個(gè)部分都要方向一致，后面的小朋友要看著前面的小朋友，前面的小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳，前面出右腳后面也要出右腳，小頭和小身體要一起走才能走得又快又好！”（幼兒再次練習(xí)多人齊步走，著重強(qiáng)調(diào)多人合作，步伐一致。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗(yàn)?！　″憻捵屑?xì)觀察物體的能力?！　∫弧⒄艺覕?shù)數(shù)：　　教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　，準(zhǔn)備好一點(diǎn)餅干?！　。處熝不刂笇?dǎo)?！　?，說說蟻穴的內(nèi)部形狀，又如有許多的小房間，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)每個(gè)“房間”的不同用途?！　√釂栆l(fā)幼兒思考：螞蟻寶寶們，現(xiàn)在是什么天氣了？天氣越來越冷了，我們螞蟻需要做什么了？　　小結(jié)：螞蟻喜歡儲(chǔ)存食物，螞蟻媽媽就要帶著寶寶們到那片山上找食物，然后運(yùn)回我們的家?！　〗處熗ㄟ^故事情景，引導(dǎo)幼兒熟悉游戲的玩法：螞蟻們要手腳著地屈膝爬過草地，走過獨(dú)木橋，鉆過山洞，跳過小山丘?！　⌒〗Y(jié)：小螞蟻們?cè)诓莸貢r(shí)要雙手伏地，用腿的膝蓋向前爬行，在過獨(dú)　　木橋時(shí)，為了保持身體的平衡，可已將雙手伸開，幫助身體找平衡。這一次我們比一比哪隊(duì)小朋友找的多。故事的名字叫蒲公英媽媽和小螞蟻。　　1）這個(gè)故事好聽嗎？你們想不想表演這個(gè)故事？　　2）我來當(dāng)蒲公英媽媽，請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)大青蟲，請(qǐng)其他小朋友當(dāng)一群可愛的小螞蟻?！　∫暗乩镩L著一棵蒲公英，翠綠的葉子，淡黃的花朵，美麗極了。大青蟲又癢又疼，掉下來死去了。　　幼兒園中班教案《螞蟻》9活動(dòng)目標(biāo)　　在玩玩學(xué)學(xué)中感覺數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，用幼兒喜歡的方式鞏固掌握5以內(nèi)數(shù)與數(shù)量的關(guān)系，體會(huì)5以內(nèi)的數(shù)序；　　能夠手、口一致地點(diǎn)數(shù)，并正確說出總數(shù)；　　學(xué)習(xí)按照數(shù)量對(duì)應(yīng)擺放物體?！苯處熆蓚€(gè)別詢問幾個(gè)幼兒(能力差的)應(yīng)該上幾號(hào)車廂，重點(diǎn)幫助他們掌握數(shù)的實(shí)際意義?！　∥浵伝屎笠?guī)定一定的時(shí)間，在這一時(shí)間內(nèi)比比誰搬運(yùn)的“豆豆”多，可得一朵小紅花。　　，體驗(yàn)成功的