【正文】 最近還發(fā)現(xiàn)了無性繁殖的螞蟻新物種。第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰)　　請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。　　你碰我，我碰你，報告一個好消息！　　排隊走，一二一，大家去抬一粒米。鼓勵幼兒團結協(xié)作，戰(zhàn)勝困難。（指導幼兒怎樣觀察）　　師：螞蟻小兵們，糧食豐收了，我們?nèi)グ阉鼈儼峄丶液脝幔浚ê茫。┈F(xiàn)在我就是你們螞蟻兵團的團長?。ù黝^飾）我們像小解放軍一樣排著整整齊齊的隊伍向田野出發(fā)！　　三、游戲：螞蟻運糧　　1．走到一片草地，師：螞蟻小兵們，我們來到哪里了？（草地）。于是針對幼兒這一生成點，我搜集了大量關于螞蟻的資料展示給幼兒，并做了課件讓幼兒知道螞蟻在秋天儲食過冬的自然現(xiàn)象?！　∨囵B(yǎng)合作意識，不怕困難的情感，體驗合作游戲的樂趣?！　∮螒蛲娣ǎ骸　“延變悍殖伤慕M，聽到哨聲后，每組2名幼兒開始前進。以后的觀察課，應該選擇容易觀察清楚的動物會更好?！　∪?、尋找小螞蟻洞穴　　當發(fā)現(xiàn)第一只小螞蟻時，告訴小朋友小螞蟻喜歡濕濕的、暗暗的房子—洞穴，啟發(fā)小朋友就在附近找小螞蟻的洞穴?！　』顒友由臁　∫魳仿蓜游乙w往天上　　幼兒園中班教案《螞蟻》12活動目標：　　讓幼兒認識螞蟻?！　〖ぐl(fā)幼兒好奇心和豐富的想象力，豐富幼兒詞匯：飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳。　　五、結束部分　　“糧食”堆好，教師簡單講評，“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡，師生同做放松運動?！　??！　　！　[放方法：數(shù)卡放在前面，“豆豆”擺在后面。教師分別出示幾張畫有不同圖形的大“火車票”：“上面畫的是什么?有幾個?那我應該上幾號車廂呢?”引導幼兒理解數(shù)字的實際意義：“不管車票上面畫的是什么圖形，你只要數(shù)清楚圖形有幾個，就上幾號車廂。　　小傘在小螞蟻的家園里生根發(fā)芽，這下小螞蟻和蒲公英可以永遠在一起了。小螞蟻們向大青蟲發(fā)起進攻。樹葉小船載著小螞蟻們飄來飄去，他們好不容易才爬上了岸?！　。ㄈ┻吢牴适落浺暨叡硌荨　〗處熃榻B。　　看，它是誰？（小螞蟻）你們喜歡小螞蟻嗎？　　今天我就來講一個小螞蟻的故事。需要小螞蟻們繼續(xù)努力找到更多的食物。教師指導，幼兒進行游戲?！　?、找到食物的情景，開展游戲?！　∫?、談話導入，激發(fā)興趣?！　?，進一步認識地下螞蟻王國。過一會兒，你就能發(fā)現(xiàn)螞蟻，并跟蹤到它們的家在哪里了?！　?、觀察螞蟻的樂趣?！　〗處熤攸c啟發(fā)幼兒仔細觀察，并描述圖中螞蟻的特征?！　∮變簣@中班教案《螞蟻》5活動目標：　　嘗試根據(jù)物體的不同特征進行數(shù)數(shù)?！　。ㄎ澹┓潘山獭　煟骸拔浵亴殞殏?，糧食都搬完了，一定很累了吧，螞蟻媽媽給我們送來了好吃的！”（將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗，體驗成功的喜悅。鼓勵幼兒積極嘗試，在探索中找出最好的辦法。　　活動準備：　　知道螞蟻在秋天搬運糧食準備過冬的自然現(xiàn)象；　　螞蟻搬運食物的自然場景，自制螞蟻觸角頭飾若干；　　沙袋若干作“大米”；　　小糖果若干；　　毛巾若干。孩子們想到了許多幫助小螞蟻飛上天的辦法，也說得很好。赫赫說：“讓螞蟻爬到蝴蝶的身上，跟著蝴蝶飛上天?！　「焦适聝?nèi)容：　　螞蟻飛上天　　一只小螞蟻在草地上散步?！　』顒舆^程：　?。ㄒ唬└枨缎∥浵仭?，教師與幼兒一起入活動室，激發(fā)幼兒興趣　?。ǘ┰O疑激趣　　教師：有只小螞蟻想告訴我們一件有趣的事，是什么事呢？　?。ㄈ┛磮D講述　　介紹作品名稱。　　樂意在集體面前表達自己的想法，做到認真傾聽講述?！薄笆菃?？那為什么小螞蟻會把蜈蚣和蜘蛛請回去呢？”“蜈蚣和蜘蛛的腳太多了，不是小螞蟻的昆蟲朋友?；顒油ㄟ^小螞蟻過生日請昆蟲朋友的方法既能吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣，還能讓幼兒以他熟悉的生活方式認識到昆蟲的特征。一二三、四五六。幼兒園中班教案《螞蟻》　　幼兒園中班教案《螞蟻》1活動目標：　　通過猜一猜、看一看、說一說，了解昆蟲的主要特征　　產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣　　幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽地表達自己的認識　　初步了解其特性。我們都有六條腿?！　∫唬\用媒體課件，形象還原特征現(xiàn)象　　活動一開始我就出示了精心準備的ppt，讓小朋友猜一猜第一頁ppt上面寫了些什么？在這一環(huán)節(jié)中我成功的吸引了所以孩子的目光，他們都猜著上面的字，有幾個小朋友忍不住地說出了“小、生、日、的、天”等幾個常見的汗字，其他小朋友也跟著說，可見他們對漢字非常地感興趣，然后我就把ppt上的內(nèi)容念給小朋友聽?！蓖ㄟ^轉變提問的方式以及不斷追問，讓幼兒能夠更好地了解故事內(nèi)容，進一步加深了解昆蟲的特征?！　W習講述故事，豐富詞匯“高興”?！　≈鸱v述第一遍故事，提問：故事的名字？小螞蟻在草地上散步看到了誰？指導幼兒學習蜻蜓飛。他看到小蜻蜓扇動著翅膀在空中飛來飛去，可神氣了！小螞蟻說：“小蜻蜓，你能帶我飛上天嗎？”小蜻蜓看了看小螞蟻，沒有說話?！笨f：“螞蟻也可以爬到蜻蜓的身上，跟著蜻蜓一起飛上天去旅行。由此我開始讓孩子們看看我們的故事當中誰幫助螞蟻實現(xiàn)了愿望?！　』顒舆^程：　?。ㄒ唬┨剿鳌　〗處煟盒∨笥炎钕矚g的小動物是什么，誰能學學他們走路的樣子？　　（和幼兒一起學動物走路的樣子）　?。ǘ┚毩暋　〗處煟骸巴畚覀兊纳眢w都熱乎乎的了！現(xiàn)在，要學螞蟻寶寶走路了，我們先來看看螞蟻媽媽是怎么走的?”(幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。）　　小結：“哇，原來啊小螞蟻走路的時候每個部分都要方向一致，后面的小朋友要看著前面的小朋友，前面的小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳，前面出右腳后面也要出右腳，小頭和小身體要一起走才能走得又快又好！”（幼兒再次練習多人齊步走，著重強調(diào)多人合作，步伐一致。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗?！　″憻捵屑氂^察物體的能力。　　一、找找數(shù)數(shù)：　　教師引導幼兒觀察畫面?！　』顒訙蕚洌骸　?，準備好一點餅干。　　，教師巡回指導。　　，說說蟻穴的內(nèi)部形狀，又如有許多的小房間，鼓勵幼兒大膽猜測每個“房間”的不同用途?！　√釂栆l(fā)幼兒思考：螞蟻寶寶們，現(xiàn)在是什么天氣了？天氣越來越冷了，我們螞蟻需要做什么了？　　小結：螞蟻喜歡儲存食物，螞蟻媽媽就要帶著寶寶們到那片山上找食物，然后運回我們的家。　　教師通過故事情景，引導幼兒熟悉游戲的玩法：螞蟻們要手腳著地屈膝爬過草地，走過獨木橋，鉆過山洞，跳過小山丘?！　⌒〗Y：小螞蟻們在草地時要雙手伏地，用腿的膝蓋向前爬行，在過獨　　木橋時，為了保持身體的平衡，可已將雙手伸開，幫助身體找平衡。這一次我們比一比哪隊小朋友找的多。故事的名字叫蒲公英媽媽和小螞蟻?！　?）這個故事好聽嗎？你們想不想表演這個故事？　　2）我來當蒲公英媽媽，請一個小朋友當大青蟲，請其他小朋友當一群可愛的小螞蟻。　　野地里長著一棵蒲公英，翠綠的葉子，淡黃的花朵，美麗極了。大青蟲又癢又疼，掉下來死去了?！　∮變簣@中班教案《螞蟻》9活動目標　　在玩玩學學中感覺數(shù)學活動的樂趣，用幼兒喜歡的方式鞏固掌握5以內(nèi)數(shù)與數(shù)量的關系，體會5以內(nèi)的數(shù)序；　　能夠手、口一致地點數(shù)，并正確說出總數(shù)；　　學習按照數(shù)量對應擺放物體?！苯處熆蓚€別詢問幾個幼兒(能力差的)應該上幾號車廂，重點幫助他們掌握數(shù)的實際意義?！　∥浵伝屎笠?guī)定一定的時間，在這一時間內(nèi)比比誰搬運的“豆豆”多，可得一朵小紅花?！　?，體驗成功的