教學(xué)改革個人心得體會范例五篇-免費閱讀
【正文】 杜郎口中學(xué)的教學(xué)改革，在其“三三六”自主學(xué)習(xí)模式中，通過預(yù)習(xí)、展示、反饋等環(huán)節(jié)，分層次、分步驟強化了各種訓(xùn)練，學(xué)生經(jīng)過自主學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、展示學(xué)習(xí)，使他們熟練的掌握了知識，并能靈活運用?！ ∽鳛槊恳晃唤逃龑W(xué)生的老師，我們的工作對象是長知識學(xué)本領(lǐng)有思想的學(xué)生，這決定我們的工作具有特殊性，我們要想培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的學(xué)生，我自己必須是一名德才兼?zhèn)?，勤奮好學(xué)、吃苦耐勞的老師，要想鍛造出好鋼材，自己先要有扎實過硬的技能。作為語文課老師，他長時間不進教室，不講課，學(xué)生照樣自覺主動的積極學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績。要使學(xué)生有科學(xué)的方法，老師心里必須有一個科學(xué)的方案?！ ?dǎo)學(xué)案的設(shè)計。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還有待于進一步提高?！ ??！ 。ㄈ┳叱鋈ィ堖M來，專業(yè)引領(lǐng)，同伴互助。教學(xué)改革個人心得體會范例五篇 優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量，扎扎實實地開展了課堂教學(xué)改革是我這個學(xué)期的課堂宗旨。 在教學(xué)中，要給學(xué)生一個足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。包括老中青教師的觀念更新及行為跟進的相對不同步，必須程度上影響了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)大賽中我校董建平獲得二等獎。 五、結(jié)合實際認真開展課改培訓(xùn)工作 我們以培養(yǎng)教師實施素質(zhì)教育的潛力為重點，以培養(yǎng)教師適應(yīng)新世紀、新課程、新教法、新學(xué)法的潛力為出發(fā)點，開展面向全體教師，突出骨干教師培養(yǎng)的有效培訓(xùn)。此環(huán)節(jié)要重視積累，讀寫結(jié)合，構(gòu)成潛力。 ?。哼M行背誦、寫字、詞句積累、運用等方面的訓(xùn)練，適當(dāng)進行拓展延伸，提高語文知識的應(yīng)用潛力?！ 。?）、推薦教師參加縣級新課堂教學(xué)改革大賽活動。 三、課堂教學(xué)改革實施過程 “實施方案”的實施分成三個階段： ?。ㄒ唬⒌谝浑A段：2011年3月～2011年5月 ?。?）、成立課堂教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)全校課堂教學(xué)改革推進工作。立足于縣教育局課堂教學(xué)改革精神、立足于新課程課堂教學(xué)基本要求，不斷充實和完善方案，著力提高課堂教學(xué)行為的有效性，促進教師的專業(yè)成長，在實踐中求得進步，在改革中促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?！ 〗ㄗh招生工作應(yīng)該是常年的工作，這樣才能更好的促進招生工作。伴隨學(xué)校最近幾年的發(fā)展，社會環(huán)境的變化，學(xué)校的教學(xué)、招生、就業(yè)成了我校工作中的三個中心環(huán)節(jié)，而學(xué)生的生源成了我校工作中最為迫在眉睫的問題，就以上三點，談?wù)勎覀€人的看法。教學(xué)改革個人心得體會范例五篇教學(xué)改革個人心得體會范例五篇 做為一名青年教師，我有幸參加了本次的教學(xué)改革。 學(xué)校的機構(gòu)幾經(jīng)變動后，招生工作就落在了新成立的電子部，招生工作也就成了電子部剛剛過去的這個學(xué)期的重中之重了，經(jīng)過電子部30名同志的辛勤的工作，在招生極度困難的情況下，截止到目前，差不多依然能達到去年的招生規(guī)模。 吸取同類招生比較好的學(xué)校的方法，隨時制定更好的應(yīng)對策略。經(jīng)過我校全體教師的不懈努力，我校課堂教學(xué)改革，獲得良好的課堂教學(xué)效果，現(xiàn)將我校主要做的幾項工作匯報如下： 一、制定明確的改革目標(biāo) 以課堂“教與學(xué)”的改革為新課程實施的立足點，以改革教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為切入點，以促進學(xué)生發(fā)展和教師發(fā)展為生長點，在課堂教學(xué)中努力實踐、探索師生用心互動、共同發(fā)展的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革；研究教師在教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)變；探討培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的策略；培養(yǎng)學(xué)生在新課程理念下搜集與處理信息的潛力，獲取新知識的潛力，發(fā)現(xiàn)、分析、探索、解決問題的潛力；交流與合作的潛力……尋求適合于、滿足于不同學(xué)生學(xué)習(xí)需要的，使每個學(xué)生都能得到充分發(fā)展的教育教學(xué)途徑，以實現(xiàn)新課程的核心理念“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的要求?！ 。?）、召開全體教師會議，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握改革的目的和要求。 ?。?）、各教研組在組長組織下，總結(jié)交流開展新課堂教學(xué)改革取得的成果，以及需改善的方面?！ 。ǘ?、中高年級語文閱讀“教學(xué)模式” 預(yù)習(xí)探究―合作交流―品讀體驗―鞏固延伸 ?。撼鍪绢A(yù)習(xí)提綱，引導(dǎo)學(xué)生充分讀書，查閱資料，完成預(yù)習(xí)要求。 ?。ㄈ?shù)學(xué)情境教學(xué)模式 這一模式是與《新世紀版小學(xué)數(shù)學(xué)教材》得敘述模式同步的，主要的形式能夠這樣歸納：創(chuàng)設(shè)情境、揭示問題探究發(fā)現(xiàn)、建立模型理解應(yīng)用、強化體驗總結(jié)歸納、提升經(jīng)驗 創(chuàng)設(shè)情境、揭示問題：創(chuàng)設(shè)情境指上課開始創(chuàng)設(shè)一種寬松的、貼近學(xué)生生活、學(xué)生喜聞樂見得
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