收藏陽(yáng)光教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 五、課外延伸，情感升華 搜集有關(guān)“收藏陽(yáng)光”的名人故事和名人名言，并把自己最喜歡的一句寫下來(lái)，作為自己的座右銘?！ ∷伎迹簽槭裁刺锸髠儽犻_(kāi)眼睛，昏暗的洞穴頓時(shí)變得明亮？ 引導(dǎo)學(xué)生扮演尼克，積極發(fā)揮想象，用上不同顏色的詞語(yǔ)，描述夏季的美麗景象?！ W(xué)習(xí)兩個(gè)生字。 留心觀察周圍一種事物的生長(zhǎng)過(guò)程，并把它寫下來(lái)?！ 』卮疬@個(gè)問(wèn)題，要聯(lián)系沙漠玫瑰的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，抓住重點(diǎn)句子“于是，它就等待，等待那極其難得的降雨。朋友拿給我時(shí)是什么樣子？現(xiàn)在是什么樣子？“我們”看到時(shí)的心情如何？說(shuō)說(shuō)在朗讀時(shí)應(yīng)該如何表現(xiàn)?！ ≌f(shuō)說(shuō)課文主要講了什么？培養(yǎng)學(xué)生初步的概括能力?！ 〗虒W(xué)的難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)全面地看問(wèn)題的方法?！ ±斫庹n文內(nèi)容，感悟沙漠玫瑰頑強(qiáng)的生命力?！ 〗沂菊n題，學(xué)生展示搜集到的簡(jiǎn)介沙漠玫瑰的資料?！ 拔摇卑凑照f(shuō)明書(shū)把沙漠玫瑰浸泡在水里后，情況發(fā)生了怎樣的變化？指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)來(lái)完成?！ W(xué)習(xí)第4段。 ?。?）說(shuō)說(shuō)在朗讀時(shí)，應(yīng)該如何表達(dá)出自己的情感。 教學(xué)過(guò)程 一、問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)興趣 陽(yáng)光是什么？它能收藏嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“收藏陽(yáng)光”?！ ∷伎迹寒?dāng)其他田鼠們都在休息時(shí)，尼克還在干什么？ 田鼠們聽(tīng)了尼克的回答后，表現(xiàn)如何？你從中體會(huì)到了什么？ 發(fā)揮想象，用自己的話描述尼克是怎樣工作的?！ 熬駜?chǔ)備”和“物質(zhì)收藏”分別指的是什么？ “對(duì)于生存，精神儲(chǔ)備和物質(zhì)收藏同等重要”這句話，你是怎么理解的？舉一個(gè)生活中的例子來(lái)說(shuō)說(shuō)?！ 勘葋啞 ?。 四、感悟生活，加深認(rèn)識(shí) 從田鼠尼克的行為中，作者有什么感受？畫出有關(guān)的句子讀一讀。 讀寓言故事，想想可以分為幾部分？分別寫了什么？ 學(xué)習(xí)第一層?！ ÷?lián)系生活實(shí)際，感悟文章包含的深刻道理，樹(shù)立積極樂(lè)觀的人生態(tài)度?！ ?
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