【正文】 還增進(jìn)了他的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和綜合素質(zhì)，同時(shí)也增進(jìn)了小朋友與隊(duì)員之間的感情。 為此，從7月8日起，河南師范大學(xué)“農(nóng)業(yè)生態(tài)文化調(diào)研服務(wù)”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)來(lái)到新鄉(xiāng)市牧野區(qū)尚村，展開(kāi)為期10天的義務(wù)支教活動(dòng)，輔導(dǎo)村里的孩子學(xué)習(xí)功課，幫忙他解決學(xué)習(xí)上的困難。小學(xué)班的人氣實(shí)在太旺了！到最終一個(gè)班竟然有一百多人，都做不下了，只好三個(gè)人做一張桌子了！在那里我要跟所有報(bào)名參加暑期夏令營(yíng)的學(xué)生說(shuō)多謝了！多謝你對(duì)我的支持！ 在支教期間，我除了每一天有課的教師去上課外，沒(méi)課的教師也要去旁聽(tīng)并做好聽(tīng)課記錄。午時(shí)我的支教生活便正式開(kāi)始。因?yàn)槟巧铰氛谛蘩懋?dāng)中，變得更加的崎嶇了，大家暈的暈，吐的吐，一個(gè)個(gè)有氣無(wú)力的。正是這樣的盛夏時(shí)節(jié)，濟(jì)南大學(xué)的第一次暑期社會(huì)實(shí)踐正在火熱進(jìn)行中。 這七天，我跟孩子建立了深厚的友誼，在彼此的心里留下了最完美的回憶，我能夠在沒(méi)熱水的洗澡的時(shí)候用冰冷的地下水沖澡，我能夠忍受蚊蟲(chóng)的叮咬也不說(shuō)一句放棄的話(huà)。許震中，最需要感激的人，因?yàn)橛兴也拍苡心敲措y忘的回憶。在上課需要幫忙的時(shí)候，只需要一句話(huà)所有小伙伴都進(jìn)取幫忙。 可是孩子的調(diào)皮也會(huì)讓小伙伴有時(shí)候感覺(jué)有些無(wú)力，比如范哥哥的舞蹈課，范哥哥為這一堂舞蹈課做足了準(zhǔn)備，一向在認(rèn)真的教孩子如何擺動(dòng)作，可是孩子的調(diào)皮的天性一下子暴露出來(lái)了，就乘著范哥哥教他跳舞的時(shí)候不停地打稿，最讓我印象深刻的就是一個(gè)叫久子的孩子，他嘴上不停的在說(shuō)他不喜歡跳舞，不停地調(diào)皮搗蛋，可是在不知不覺(jué)中他還在幫忙其他的小伙伴擺動(dòng)作，我明白這些孩子就是不愿意向外人展露自我的內(nèi)心，所以我更要去貼近他的內(nèi)心，這就是我來(lái)支教的最重要的任務(wù)。不給自我留任何遺憾。 XX年7月7號(hào)至XX年7月13日，我在xx市xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx村進(jìn)行了為期七天的支教活動(dòng)，在這七天里，收獲的最多的是友情，收獲的更多的是感動(dòng)。 實(shí)踐結(jié)束了，但這又是另一種開(kāi)始，是我的一個(gè)開(kāi)始，我的人生得到了不一樣的意義，我正在為自我的人生書(shū)寫(xiě)不一樣的篇章。尤其是我離開(kāi)前一天的晚會(huì)上，當(dāng)我最終每個(gè)人在臺(tái)上發(fā)表感言時(shí)，很多同學(xué)哭了，然后很多同學(xué)哭著上來(lái)保住我，下臺(tái)時(shí)竟然還有幾個(gè)男生偷偷的蹲在臺(tái)邊哭。 在支教中最浪漫的事就是晚上在校住宿的教師和學(xué)生一齊坐在河邊看星星，因?yàn)閷嬍依锖軣?，蟲(chóng)子也很多，所以大家很樂(lè)意來(lái)到河邊在一齊聊天。期望他以后認(rèn)真生活、認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好發(fā)展。 為了增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高他的本事與心理素質(zhì)；為了拓寬學(xué)生的視野，增加他的興趣愛(ài)好；也為了表達(dá)社會(huì)對(duì)于他的關(guān)注，給與他最大的鼓勵(lì)。他拉幫結(jié)派稱(chēng)社會(huì)。從三十八個(gè)孩子的眼中，我沒(méi)有看到一絲因炎熱而失去動(dòng)力，反而看到了他身上的歡樂(lè)，那無(wú)暇而天真的目光注視著講臺(tái)上的教師。哭和淚、喜悅與笑容伴隨著支教十四天的酸甜苦辣，感動(dòng)與感觸纏繞著七天的百味俱全。雖天氣炎熱，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。 此刻支教生活已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過(guò)本次實(shí)習(xí)讓我感觸到了，在陽(yáng)光下教師職業(yè)的神圣與偉大，教師工作的繁多與辛苦。只要一有空就去宿舍檢查，與他聊天，下象棋、玩撲克牌。得到他的認(rèn)可而感到欣慰。讓我倍感激動(dòng)。并發(fā)掘我班的優(yōu)點(diǎn)。我懂得了備課不僅僅要備自我的課，還要備學(xué)生的課，要善于站在學(xué)生的角度想想，“這樣上課能否使學(xué)生感興趣，學(xué)生能否明白接不理解得了”。我的信心曾強(qiáng)了，膽子也大了。也可結(jié)合做練習(xí)加深印象。可是經(jīng)過(guò)請(qǐng)教我的教師，我在教態(tài)上，有了很大的提高。這是對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行鞏固和提高的。同時(shí)也是檢驗(yàn)我教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格的人才積累經(jīng)驗(yàn)。收獲了不少，也提高了好多。真的感到自我越來(lái)越有教師的范兒了。實(shí)習(xí)的第一天，登上講臺(tái)，掃視臺(tái)下的學(xué)生，應(yīng)對(duì)一雙雙眼睛，講課的聲音有些許的顫抖。 當(dāng)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行一般的時(shí)候突然因?yàn)橐恍┨厥馇榫巴Ｖ沽?，學(xué)生必須回家，我離開(kāi)前天，我對(duì)他的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，還送去我?guī)н^(guò)去的學(xué)習(xí)用品，鼓勵(lì)他在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。 雖然短短幾天的支教，但對(duì)于每個(gè)支教教師來(lái)說(shuō)，是一次難得的磨練。 本以為支教是一種幫忙，一種給予；之后發(fā)現(xiàn)不是，從某種程度上來(lái)說(shuō)，我收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我的付出。課前利用午休時(shí)間兩人臥室隔壁的空房間里一遍遍的彩排。女生跳繩、踢毽子，跟著1X級(jí)物流的xx教師學(xué)習(xí)拉丁舞步。效果很好，大家都很有興趣，不僅僅是孩子，連在課堂后聽(tīng)課的隊(duì)員也參與到課堂中來(lái)跟著孩子一齊一句一句的學(xué)習(xí)。當(dāng)?shù)卮逭o了我教學(xué)供給了很大的幫忙，專(zhuān)門(mén)騰出最大的一間會(huì)議室作為教室。結(jié)果由于避閃迎面駛來(lái)的車(chē)輛加之鄉(xiāng)村道路顛簸連車(chē)帶人翻進(jìn)了河里。這便是我想?yún)⑴c這次支教最初的目的。而隊(duì)員也在這次活動(dòng)中培養(yǎng)了自我吃苦耐勞的精神和毅力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。隊(duì)員秦漢卿告訴我，她從來(lái)沒(méi)有想到在我附近竟然存在這么窮苦的地方。另外，隊(duì)員除了支教，還有做飯、維持紀(jì)律等工作，所以不能保證每個(gè)隊(duì)員在7天里輔導(dǎo)一個(gè)或幾個(gè)同一年級(jí)的孩子，一個(gè)孩子會(huì)面臨幾個(gè)“教師”的情景，這樣不利于孩子對(duì)知識(shí)的掌握。短短七天，孩子和我隊(duì)員建立了深厚的友誼，相親相愛(ài)一家人，我也被他的天真無(wú)邪和歡聲笑語(yǔ)所感染，所打動(dòng)。在此期間，我與村里的孩子朝夕相處，友愛(ài)互助，建立了深厚的情誼。還是為喜歡唱歌的教師做指導(dǎo)。在迎接督導(dǎo)檢查的工作中，我一絲不茍的清點(diǎn)、整理音樂(lè)器材的帳目，做到準(zhǔn)確，精細(xì)，為學(xué)校迎接檢查，供給了保障。在9月下旬正在為學(xué)校編排教育系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)中方塊隊(duì)表演的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自我意外懷孕。所以我豪情滿(mǎn)懷的準(zhǔn)備支教，并代表當(dāng)時(shí)的支教教師理解了報(bào)社的采訪(fǎng)，可是就在我整裝待發(fā)的時(shí)候，學(xué)校留下了我。我發(fā)現(xiàn)自我好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此不了解，這時(shí)我采取主動(dòng)，經(jīng)過(guò)關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情景，慢慢的和他交流?？赡墚?dāng)初我有點(diǎn)不理解。實(shí)踐教學(xué)目的是理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于社會(huì)、國(guó)情和學(xué)科專(zhuān)業(yè)背景的了解；經(jīng)過(guò)實(shí)地動(dòng)手、思考解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，使其開(kāi)闊視野、鞏固理論知識(shí)、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、提高綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際本事；增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神。這種嘗試也取得了意想不到的效果，一是將孩子和我的距離拉得更近了，二是快速提高了他學(xué)習(xí)的興趣和進(jìn)取性。所以，我本次的下鄉(xiāng)支教所采取的就是這樣的一種互動(dòng)的教學(xué)方式，并且在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。 所以，我支教時(shí)應(yīng)當(dāng)將工作的重點(diǎn)放到對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)上。那么，落在這張紙上的第一筆對(duì)他人生的影響是巨大的。所以我要以一種健康、青春、禮貌、禮貌、儒雅的精神面貌去應(yīng)對(duì)他，和他相處。有些企業(yè)將團(tuán)隊(duì)意識(shí)比作成一個(gè)企業(yè)的“生命線(xiàn)”，團(tuán)隊(duì)意識(shí)上去了，企業(yè)就會(huì)逐步走向成功，反之，企業(yè)就面臨著死亡的危險(xiǎn)。他在初中高中時(shí)期幾乎沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母，所以缺乏生活自立本事。 正因?yàn)榉N種客觀因素的存在使得那里的孩子無(wú)法像城里的孩子一樣接觸到這些現(xiàn)代人必備的知識(shí)，所以他才迫切地需要一些能給他開(kāi)啟眼界和心靈窗戶(hù)的人。這些孩子由于和外界的接觸比較的少，大多數(shù)的孩子甚至能夠說(shuō)和外界毫無(wú)聯(lián)系。每一天午時(shí)送完孩子回家，吃完飯是我團(tuán)體工作的時(shí)間，記錄當(dāng)天的生活，準(zhǔn)備明天的教案，開(kāi)會(huì)討論具體事項(xiàng)和工作漏洞，之后墨漆漆的學(xué)校里，我會(huì)打羽毛球，洗衣服，洗頭發(fā)，洗漱，發(fā)微博，寫(xiě)心境，聊天唱歌，開(kāi)玩笑玩游戲真是歡樂(lè)無(wú)極限。學(xué)校門(mén)口已經(jīng)掛上了大學(xué)生暑期實(shí)踐的標(biāo)語(yǔ)，我下了車(chē)，踏入那個(gè)簡(jiǎn)樸的學(xué)校，教室里的學(xué)生嘩啦歡喜又熱情地一擁而上，幫我拿行李，領(lǐng)著我去學(xué)校給我騰出來(lái)的宿舍，我也開(kāi)心極了，又新鮮又好奇地打量我的新學(xué)校，一群人笑著快速地整好了床鋪，然后隨著鄧校長(zhǎng)和路主任去熟悉環(huán)境，之后去和同學(xué)見(jiàn)面，我互相做了自我介紹，并進(jìn)行互動(dòng)游戲，這是與他的初次接觸。每一個(gè)老人的心中都住著一個(gè)愛(ài)的城堡?？墒橇牧瞬琶靼?，這兒的老人，表面上看似平靜異常，可當(dāng)你真誠(chéng)的同她交談之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)――原先她一向渴望同親人相聚在一齊，她的內(nèi)心孤寂異常，她不需要所謂的物質(zhì)關(guān)照，她需要的僅僅只是一聲聲的關(guān)心、一句句的問(wèn)候。如果能夠，多期望能待更長(zhǎng)時(shí)間，如果有機(jī)會(huì)，多么想再去幾次，我會(huì)帶去一個(gè)更稱(chēng)職更成熟的我，也愿看到仍堅(jiān)持著最質(zhì)樸最純粹的孩子。 上課的時(shí)候大家并不像我想象得那么不愿意互動(dòng)回應(yīng)，每次我問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候大家都大聲回答我，每次布置作業(yè)的時(shí)候都異常及時(shí)地上交，還有我的課代表杜佳全，從當(dāng)初的推脫靦腆到最終混成跟我最熟的幾個(gè)同學(xué)之一，都是令我異常欣慰的事情。 雖然辛苦，可是，小朋友期許的目光，讓我絲毫不敢懈怠。與社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)從陌生到熟識(shí)，我和很多的伙伴也從不速之客變成了他中的一員，拖著疲憊的身體從社區(qū)回來(lái)，顧不得休息，一回家就忍不住地聊起今日發(fā)生的事情，在嬉笑中洗去了一身的疲憊，我就是這樣樂(lè)此不疲的忙碌著，我的辛苦別人看得見(jiàn)，但其中的喜悅僅有我自我能享受。在支教中無(wú)時(shí)不刻不感覺(jué)到他的強(qiáng)烈的求知欲和無(wú)邪的童真童心?！捌D辛如人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”，作為大學(xué)生，我最終要走入社會(huì)，融入社會(huì)。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大教堂，在那個(gè)廣闊的天地里，我的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)。幸福，因?yàn)楹⒆拥闹匾暥@幸福，因?yàn)槲乙呀?jīng)走過(guò)了的童年卻能再度去體味的幸福。我有汗水沒(méi)有眼淚，有微笑沒(méi)有怨言，有付出沒(méi)有計(jì)較，因?yàn)槲疑钌蠲靼?，此刻的辛勞換來(lái)的是受用一聲享之不盡的財(cái)富。 支教實(shí)踐報(bào)告 第2篇： 從余坪回來(lái)已有數(shù)日，一向不愿意寫(xiě)些什么記錄我短短十天的支教生活，因?yàn)橛刑嗵嘧屛腋袆?dòng)讓我心酸讓我震撼讓我心境久久不能平復(fù)的回憶不斷涌上心頭…… 記得是7月25日，從學(xué)校出發(fā)倒地鐵又坐城際到北京，在北京踏上了北京――隴西的火車(chē)，從沒(méi)做過(guò)那么長(zhǎng)時(shí)間硬座的我懷著對(duì)黃土高坡的無(wú)限憧憬和對(duì)即將入住的余坪小學(xué)的向往與期待，硬是堅(jiān)持了16個(gè)小時(shí)。 最讓我感動(dòng)的是我的學(xué)生周剛和佳全，在我走的那天他倆提前走下山為我送別，本想當(dāng)天就走的我太舍不得，留下來(lái)跟他玩了一天，臨別還是沒(méi)有控制住自我的眼淚。志愿者被安排成兩組，分別去一樓和二樓替老人打掃房間并與老人進(jìn)行親切的交談，進(jìn)一步拉近了兩者的關(guān)系。經(jīng)過(guò)這次志愿者服務(wù)活動(dòng)，志愿者再次體會(huì)作為志愿者的我應(yīng)用有限的力量，給予老人更多的’關(guān)愛(ài)，幫他解除內(nèi)心的孤單與寂寞。我在北校門(mén)口集合并上車(chē)出發(fā)。雖然用水很不方便，來(lái)自城市的我應(yīng)對(duì)從水龍頭到井里提水和簡(jiǎn)陋的窗玻璃都不全的宿舍的落差，從一開(kāi)始的大驚失色到今日也變得見(jiàn)怪不怪淡然相對(duì)了，本就做好了吃苦的準(zhǔn)備，所以適應(yīng)的很快。孩子有著這樣那樣的愿望，有些我不能滿(mǎn)足，但大部分孩子的愿望是想和教師出去游玩，所以討論來(lái)討論去我決定要帶他去xx玩一天，經(jīng)過(guò)五天的準(zhǔn)備(包括匯報(bào)情景申請(qǐng)我教師的同意，聯(lián)系客車(chē)，預(yù)訂門(mén)票，預(yù)訂酒店，簽訂各方面的協(xié)議書(shū)，統(tǒng)一服裝，獲得家長(zhǎng)同意書(shū)，確定人數(shù)及分組，買(mǎi)藥品等等)，三次會(huì)議討論出行的路線(xiàn)，時(shí)間，確定各小組成員和組長(zhǎng)，每輛車(chē)的負(fù)責(zé)人，隨行的教師及領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)定并明確各自承擔(dān)的職責(zé)和紀(jì)律要求等，最終所有工作就緒，只待出發(fā)。 以我本次支教的學(xué)校――前章村小學(xué)為例，這所學(xué)校共有教師12人。 二、自我歷練性 支教，這對(duì)于我這些長(zhǎng)期生活在“象牙塔”、“優(yōu)樂(lè)園”中的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅僅是一個(gè)付出的過(guò)程，更加是一個(gè)收獲的過(guò)程。這對(duì)我大學(xué)生的體力、耐力、毅力、社會(huì)交際本事、對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)本事等都是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種鍛煉。大學(xué)生的衣著打扮、言行舉止都要引起高度的重視。而我認(rèn)為，無(wú)論是上新課也好，復(fù)習(xí)舊的知識(shí)也好，這都不是最重要的。因?yàn)樗鼤r(shí)間短、特殊，所以孩子會(huì)記憶猶新。這種教學(xué)方式能拉近教師和學(xué)生之間的距離，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣性和進(jìn)取性。 第二個(gè)創(chuàng)新是我真正做到了走下講臺(tái)。在持有正確的態(tài)度，向有經(jīng)驗(yàn)的教師和同學(xué)咨詢(xún)，然后真正的全身心的投入到其中。 一開(kāi)始我先較快的了解整個(gè)班級(jí)的學(xué)生情景。為了能和學(xué)生打成一片，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他接觸交流。20xx年4月還代表海港區(qū)參加了秦皇島市中小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)技能大賽獲得初中組第一名，并于20xx年5月代表秦皇島市參加了河北省中小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)技能大賽，榮獲了集論文《音樂(lè)教育在素質(zhì)教育中的作用》和課堂教學(xué)《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》及聲樂(lè)主項(xiàng)，和即興伴奏在內(nèi)的三個(gè)項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)，和全能二等獎(jiǎng)?！? 就是這樣，帶著校長(zhǎng)的信任，懷著一顆準(zhǔn)備為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的熾熱的心，我興沖沖、美滋滋的來(lái)到了東華里小學(xué)，成為了那里一名支教音樂(lè)教師，開(kāi)始我為期一年的支教工作。大到作品處理，小到發(fā)聲方法，課堂理論和實(shí)踐相結(jié)合，不但陶冶學(xué)生的情操，還開(kāi)發(fā)了學(xué)生的多元智能，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。支教中的每一次經(jīng)歷、每一件事情都會(huì)讓我心生留戀。我相信，謙虛而自信的我必須會(huì)把一份滿(mǎn)意的答卷交到上級(jí)，不僅僅為了我自我所熱愛(ài)的，決定奉獻(xiàn)終身的教育事業(yè)。 (2)公開(kāi)課：面向大多數(shù)輔導(dǎo)的孩子，開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)、健康知識(shí)、音樂(lè)學(xué)習(xí)、讀書(shū)交流、百科知識(shí)這五門(mén)公開(kāi)課，讓孩子在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，拓寬視野，開(kāi)發(fā)思維，掌握更多課外知識(shí)。 (2)公開(kāi)課方面：下鄉(xiāng)之前準(zhǔn)備公開(kāi)課的時(shí)候力求面向所有孩子，可是在隊(duì)員講授公開(kāi)課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)并不是每一堂我精心準(zhǔn)備的公開(kāi)課都能吸引孩子，所以以后的支教活動(dòng)中我應(yīng)當(dāng)保留所有孩子都能參與進(jìn)來(lái)的公開(kāi)課，比如：音樂(lè)課，百科知識(shí)，心理輔導(dǎo)等。那段承載了太多歡笑與淚水、溫暖與震撼的日子如今被放大了無(wú)數(shù)倍，在我面前鋪陳開(kāi)來(lái)，帶給我又一次深深的感動(dòng)。幾天下來(lái)，隊(duì)員全都生了病，水土嚴(yán)重不服者，全身長(zhǎng)滿(mǎn)水皰。志愿活動(dòng)的使命是幫忙需要幫忙的人，為社會(huì)和諧盡自我的綿薄之力。我才體會(huì)到了支教真正的偉大與獨(dú)特。自然“三輪車(chē)”事件成為大家吐槽最多的話(huà)題。而后的英語(yǔ)情景對(duì)話(huà)教學(xué)主要是針對(duì)高年級(jí)同學(xué)，他學(xué)習(xí)的是書(shū)本上的英語(yǔ)，真正的口語(yǔ)發(fā)音很是問(wèn)題，且不敢說(shuō)、不愿說(shuō)。 與我學(xué)校的體育課一樣，活動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)與紀(jì)律要求十分重要。xx教師的語(yǔ)言閱讀課活潑生動(dòng)…… 而說(shuō)道孩子最喜歡的課程，不用說(shuō)必須是是繪畫(huà)手工課。之后我與甘肅民族師范學(xué)院學(xué)生開(kāi)展了學(xué)習(xí)、文化、聯(lián)誼方面的交流以及關(guān)于西部大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展前景的調(diào)研。經(jīng)過(guò)六小時(shí)的長(zhǎng)途顛簸，來(lái)到那個(gè)古老而淳樸的學(xué)校時(shí)，天色已黑，待安頓下來(lái)已是深夜12點(diǎn)。每次下課都有很多學(xué)生問(wèn)我問(wèn)題，我很想把我明白的所有東西都告訴他，讓每個(gè)孩子都有一個(gè)學(xué)習(xí)方向，鼓勵(lì)他自信的朝自我的方向努力。我想這是一次不平常的13天的支教生活，因?yàn)槠渲杏袊L試、拼搏、有堅(jiān)持、有失落、...更有收獲。把我的知識(shí)裝進(jìn)學(xué)生的腦袋里。能夠使我更快的提升認(rèn)識(shí)自我。在其中我認(rèn)識(shí)到了教師不僅僅是教學(xué)，更重要的是關(guān)心了解每位學(xué)生。按照我的教學(xué)安排，我制定了相應(yīng)