我和獅子二年級語文教學設計-免費閱讀
【正文】 (2)理解“飯來張口” (3)分角色讀課文1——6自然段?！ W生匯報：通過自學，你認識了什么子?你是用什么方法來認識的? 學生認讀詞語：獅子、懶洋洋、曬太陽、練功、原來、飯來張口、一輩子、享福、勸告、依賴、必須、憑著、滾、咬、何必、抬起頭 (指名認讀——學生領(lǐng)讀——齊讀) 生字游戲 二、熟讀課文 教師范讀課文，學生認真聽，并標明自然段。 五、布置作業(yè) 出示作業(yè)超市： A、把小獅子的故事講給家人聽?！ 、你不能依賴我們一輩子?！ 〕鍪尽翱伎寄恪保耗隳苷f出像“懶洋洋”這樣的詞語嗎? 生：慢吞吞白花花紅艷艷等 (二)這時一棵大樹看見了，大樹爺爺是什么樣的表情?(擔憂)他對小獅子說了什么?小獅子是怎樣回答的? 讀3——6自然段，出示提示：用“”畫出大樹說的話，用“”畫出小獅子回答的話。 “獅”“犭”表示動物，“師”是這個字的讀音?！ 煟耗阌惺裁磫栴}要問小獅子嗎?(生提問) 師：同學們都對這只小獅子充滿了好奇。 很多孩子由于家庭條件優(yōu)越，從小倍受家長的呵護，養(yǎng)成了凡事依賴父母的習慣?！ “鍟罕Ｗo動物 營造和諧的生態(tài)環(huán)境 四、復習鞏固 照樣子寫幾個帶有數(shù)字的詞語 四散奔逃九霄云外一舉一動 根據(jù)課文內(nèi)容，把句子寫具體：(任選一題完成) (1)愛爾莎真_______，___________ (2)我想念愛爾莎，_____________ 五、拓展作業(yè) 試著描寫一句表現(xiàn)人或動物可憐的樣子的句子?！ 蹱柹汀拔摇惫餐盍?年，建立了深厚的感情，當我們分離的時候， 又是一個怎樣的場景呢? 齊讀第九節(jié)?！ ?2)想象說話?！ ∧x這一部分的課文，圈劃關(guān)鍵的詞語加以說明?！ ≡? )燥( )戀( )巒( ) (2)檢查朗讀，想一想：課文寫了小獅子成長過程中的哪幾件事? (3)依據(jù)提示將課文分成兩部分?！ ?1)自主認識本課的生字新詞?！ ≌_流利地朗讀課文，積累描寫“我”和小獅子和睦相處的語句。 “為了讓小獅子順利回歸自然，我首先……過了些日子……有一次，它發(fā)著高燒回來了……” 理解：“又高興又難過”(體會母女似的感情) 小結(jié)：為了小獅子能在大自然這樣惡劣的環(huán)境下生存，作者付出了巨大的努力，一次又一次地將它送回大自然?！ ∪嘟涣?。在野外考察和周游世界中度過了自己的大半生。 體會“我”和獅子分開時戀戀不舍的情景?！ ?3)老師看到這段文字后，腦海中想到了這樣一句話?！ ?1)教師總結(jié)?！ ?6)終于，最后的離別到來了，(師生配合讀課文第9小節(jié)) (7)想象寫話?！ ?這個環(huán)節(jié)，主要通過學生的想象說話，通過對課文語言文字的解讀感悟，使學生感受到作者對獅子愛爾莎之間的感情隨著時間的推移，越來越深，獅子與作者在河邊嬉戲。而愛爾莎呢，對我也產(chǎn)生的深深的依戀之情，它“一刻也不離開我”、“晚上和我一起睡”、“半夜用舌頭舔我的臉，把我舔醒”。不久，它的蒙著藍薄膜的小眼睛睜開了，那水汪汪的眼珠滴溜溜地轉(zhuǎn)，好像_________5個月以后，它長大了，很強壯。) 三、深入學習課文，展開想象，感受我和獅子之間的情誼，訓練學生的語言表達能力。同時以自己的親身經(jīng)歷寫成了《野生的愛爾莎》和《我的朋友——獵豹皮芭》等書。 教學過程： 一、揭示課題，簡單了解課題中“和”“的”之間的區(qū)別?！ “鍟n題，齊讀課題。本文是根據(jù)《野生的愛爾莎》中有關(guān)章節(jié)改寫的。 課文一共敘述了我和獅子之間的八件事情，而這八件事，是按照獅子漸漸成長的順序來敘述的，請同學們默讀課文的1——5小節(jié)，選擇其中的1——2小節(jié)，根據(jù)小節(jié)中的內(nèi)容，想一個小標題。它一刻也不離開我，有一次，我對它說：“今天晚上你一個人睡好嗎?”艾爾莎_______我只能讓它和我一起睡。這分明也是一個孩子對母親的依賴呀?？恐磿嫯??！ ∥彝鴿u漸遠去的愛爾莎，心里默默地想：_______愛爾莎戀戀不舍地向森林走去，一邊一次又一次地回過頭來看我，好像在說：“________?！ ∪绻覀儛圩o動物，善待周圍的動物，再兇猛的野獸也能和人類建立起深厚的友誼?！ ?出示媒體)信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界?！ 教學設計] 一、揭示課題(5分鐘) 師：獅子被稱為獸中，是一種兇猛的大型食肉動物，下面我們來看一組獅子捕食的鏡頭。1937年開始，她離群索居到肯尼亞奈瓦沙湖畔，進行了多年的幾乎是單槍匹馬的對獅子、獵豹等野生動物的研究，完成了對母獅由野到馴和由馴到野的開創(chuàng)性實驗。 預設：收養(yǎng)時出生才兩三天撫摸 一刻也不離開舔 洗澡時故意撲騰輕輕撲倒(頑皮) 遇到危險時遠處跑來勇敢搏斗趕出很遠很遠(勇敢) 換牙時像孩子一樣閉著眼吮吸(溫順可愛) 犯錯時耷拉垂頭喪氣 撒嬌似的蹭(馴服) 讀句子，學著寫一句表現(xiàn)人或動物可憐的樣子的句子?！ ?三)體會作者矛盾心情，想象說話 重點朗讀第9小節(jié)，在這個基礎(chǔ)上進行說話練習 說話練習：最后，要把和自己一起生活了3年的小獅子送回大自然，“我的心情是莫大的痛苦”，我可能會想到些什么? 愛爾莎一次次回頭看我，它想對我
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