開展教研活動的總結模板-免費閱讀
【正文】 因為教師參與的積極性高，教師的收益更大，真正達到”研培一體，省時省力”的效果。讓執(zhí)教者盡量用課例來詮釋自己對主題的認識，課后再進行反思?！ ∥铱h各學校之間發(fā)展也是不平衡的，“聯(lián)片”的各校間能夠互相取長補短，相得益彰。班級之間語文教學質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學生被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學結構尚未徹底革除。改革了“滿堂灌”的課堂教學模式，注重了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及實踐能力，講練結合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學懂、學會、學得輕松。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。學生讀、思、答比較到位，對教師的回應積極而有效，注意了學生的合作學習和探究學習?！ ”敬谓萄谢顒又袃晌皇谡n教師在新課程理念指導下，每人都上了一節(jié)高質(zhì)量的新授課，使聽課的老師受益匪淺。在整個活動中，全體歷史組老師積極參加聽課、評課，并對每一節(jié)課寫了反思。 5．教學思路好，很注重對學生的調(diào)動?！ 《?、本學年教研活動具體實施情況 繼續(xù)認真組織教師學習了新課程標準，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學觀念。教研課后認真評課、認真分析，達到了共同提高教育教學能力的目的。許多學生存在高分低能的現(xiàn)象。其中各校的骨干教師在活動中充分發(fā)揮了引領和帶動的作用，在教材的解讀、課堂教學的把握、問題的解決等方面發(fā)揮了骨干教師積極的示范作用。聽課老師再結合課例面對面研討，使主題研討得以深入，把研究教材、教法向縱深發(fā)展。 四、存在問題?；顒又形?
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