幼兒教師培訓學習心得體會范文-免費閱讀
【正文】 改革教育目標的意義在于：教育的本職任務、教師的本職任務原本就應該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。 （２）有較高的管理藝術(shù)。 教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。因為欲望一旦過高，當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了?？僧斪晕艺嬲蔀橐幻變航處煏r，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，即便是專門的幼師學校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易，更何況我這個非師范專業(yè)的“門外漢”。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自我的價值，感覺自我已經(jīng)完全成了一個高級保姆。 讀書，幼師生命成長的必須 在培訓過程中，老師們扎實的話語基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是李老師，年紀輕輕就已是學校的骨干教師，這與他的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記、從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業(yè)務理論素質(zhì)，日日學習，終身學習。 幼兒的生活經(jīng)驗，尤其是生活實踐（真生活）決定了情感體驗能否得到落實，能否避免教條。關(guān)乎提高公民道德素質(zhì)（教育是基礎(chǔ)）。例如：讓幼兒找圓圓的東西時，佳佳老師會很巧妙地引導孩子去思考“找著找著小圖又找到了馬路上、天上、佳佳老師的身上等等。上海特級教師吳佳瑛老師的小班語言活動《小兔子找太陽》、大班綜合活動《西游記》。這些都可以在一些看是細節(jié)的活動中體現(xiàn)出來。 如。 在虹口幼兒園，我們看到活動室走廊上掛的、墻上貼的都是幼兒的作品，而且，這些作品很多都是孩子在區(qū)域活動中完成的，一邊完成一邊就可以展示。 在虹口幼兒園，我們看不到什么高檔、昂貴的玩具，看到的材料都體現(xiàn)了生態(tài)型的特點。因為我們幼兒園區(qū)域活動的模式和她們幼兒園很相似，這段時間，我正發(fā)現(xiàn)了自己幼兒園在區(qū)域活動中存在的一些問題，不知如何突破。將兒童經(jīng)歷過的生活素材和有意義的信息融入在材料中，能賦予材料鮮活、生活、真實的情感意義。 區(qū)域活動材料一物多用，關(guān)注多元價值。 區(qū)域活動關(guān)注細節(jié)，讓孩子學會自我管理。我們要向她們學習，從觀察幼兒、了解幼兒、研究幼兒入手，不斷反思、調(diào)整，才能創(chuàng)設出孩子喜歡的、并能促進孩子發(fā)展的區(qū)域活動。這樣的提問幫助幼兒精準的表述，整個互動強調(diào)幼兒仔細觀察認真傾聽習慣。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課時經(jīng)過反思、實踐、再反思的實踐過程形成的，滲透著每位老師的辛勤汗水，作為青年教師的我真應該好好學習。再舉例說出孩子們的想法與我們老師的區(qū)別。 通過這次外出學習，我開闊了視野，同時對照自己的教學活動，找出了工作中的不足。 廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能 張老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育
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