小學素質(zhì)教育實施方案-1-免費閱讀
【正文】 5．按“五統(tǒng)一”標準建設校園警務室，強化校園周邊環(huán)境整治，加大安全值班、安全檢查考核和隱患排查力度，消除各類安全隱患，及時上報安全信息，確保安全工作無縫隙、零責任事故。不是進行同學之間“橫向比”，而是組織個體“縱向比”，通過組織“個性成長獎”的考評，促進學生不斷提高個體素質(zhì)。 1．加強教師隊伍建設。以國家體質(zhì)標準為教學依據(jù)，積極開展陽光體育活動和“體藝2＋1”，保證學生每日體育活動 2一小時以上。每學期根據(jù)縣局安排只組織一次學業(yè)水平測試，不再組織其它測試。保證學生在校集中學習時間不超過6小時，確保10小時睡眠時間。 創(chuàng)建學生社團，創(chuàng)辦興趣小組，提供學生發(fā)展技能的機會； 班委會、書法小組、音樂小組、籃球隊、田徑隊、等。 通過實施每周一下午勞動活動，強化學生的勞動觀念，培養(yǎng)勞動能力、勞動習慣和尊重他人勞動成果的品質(zhì)；組織開展公益勞動。 有計劃地開展各項德育教育活動。 學會創(chuàng)新——通過各種途徑，努力發(fā)現(xiàn)學生的創(chuàng)新心理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性人格，在教育教學過程中，注重發(fā)展學生的個性、特長，逐步使他們養(yǎng)成熱愛創(chuàng)造性勞動的良好習慣。 我們的培養(yǎng)目標是德智體美勞諸方面都得到發(fā)展。 要克服那種一提考試就是“應試教育”的思想傾向。我校德育工作改革，首先從課堂教學開始，除利用思品課和少先隊活動對學生進行系統(tǒng)的思想品德教育外，要求任課教師在全部教學活動中滲透愛國主義、公德意識和民主法制意識教育，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度、學習習慣和良好的意志品格，促使學生養(yǎng)成文明的行為習慣。 3．注重發(fā)揮主體作用。各年級首先要研究學科教學，研究如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的能力，這個能力是學生獨立學習、終身學習的能力。 實施素質(zhì)教育，就是要全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質(zhì)，使學生德智體全面發(fā)展，做到合格加特長。是我校的學生都能適應時代發(fā)展的要求。要增強課程的整體性意識。 所有教育教學活動的著眼點必須是全體學生，這是提高全民族素質(zhì)的需要，也是素質(zhì)教育與應試教育的根本區(qū)別。 一是強化學困生轉(zhuǎn)變工作；二是強化教學常規(guī)管理。素質(zhì)教育是面向全體適齡少年兒童的教育，入學率、鞏固率及其它條件達不到標準，素質(zhì)教育就沒有落實，真正實現(xiàn)了“普九”，素質(zhì)教育才具有真正的意義。 面向全體，是面向有差異的每一個個體，因材施教；發(fā)展特長是素質(zhì)教育的一個基本方法，承認差別就必須因材施教。在認真總結(jié)我校多年的德、智、體、美等實踐的基礎上，我們將以《國家改革和發(fā)展綱要》和中共中央《關(guān)于全面推進素質(zhì)教育的決定》為指導，著眼時代要求，著眼未來發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展，特制定本方案。 強化行為規(guī)范訓練，培養(yǎng)文明行為習慣。 （4） 開展普法教育系列活動，組織各種形式的“法律知識講座”。 主要途徑： 以技能課教學為主渠道，提高學生的藝術(shù)欣賞水平和審美情趣。 二、工作目標 深化素質(zhì)教育，豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展。根據(jù)學生學習能力層次，按照提升、能力和基礎分層布置A、B、C三類作業(yè)，學業(yè)檢測實行分層評價；(2)作業(yè)時間“彈性化”。 2．建構(gòu)教學模式。(1
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