學生健康教學工作計劃-免費閱讀
【正文】 5. 開展學生心理調(diào)查，每學期二次問卷調(diào)查，掌握學生心理狀況及動態(tài)。因此，在每節(jié)課充分了解學生的實際情況和心理需求，保證學生在學習時保持的學習興趣。別人怎么就成績那么好，我這么差，有壓力，出現(xiàn)自卑了。還未能擺脫小學的寬松的學習習慣，現(xiàn)在如何養(yǎng)成，學習的重擔時時在他們心頭。針對在校中學生大多獨生子女或留守學生，缺乏獨立生活能力，缺乏堅強意志品質(zhì)，缺乏團結(jié)協(xié)作精神，缺乏承受挫折能力的特點，通過開展心理健康教育。 三、學生基本情況分析 七年級學生剛從小學進入初中，還未能從小學的相對寬松的學習生活中轉(zhuǎn)換出來，壓力不斷的開始增多，來到新學校遇到新同學新老師，一切都是相對陌生的環(huán)境，適應(yīng)成了最大的挑戰(zhàn)。長期這樣的話對他們的成長是非常不利的。 四、工作安排 認真上好心理健康教育課 根據(jù)學校的工作要求，結(jié)合學生實際，安排好本學期教學
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1