小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)金孔雀輕輕跳教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 優(yōu)點(diǎn)二：引導(dǎo)學(xué)生積極思考，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力?！ W(xué)跳傣族舞的環(huán)節(jié)，應(yīng)該在邊教邊跳的過(guò)程中把舞蹈名稱交待更清楚。當(dāng)我與孩子們一道身心陶醉于傣族風(fēng)情的余韻、孔雀舞的優(yōu)美舞姿、音樂(lè)美妙的旋律時(shí)，一些環(huán)節(jié)不如自己預(yù)設(shè)的那么美好，課上的我總覺(jué)得有點(diǎn)慌亂，甚至擔(dān)心會(huì)出錯(cuò)。 如果說(shuō)過(guò)去的音樂(lè)教學(xué)只是“教學(xué)生唱歌”，那么，我感覺(jué)到現(xiàn)在的音樂(lè)教學(xué)不僅是教學(xué)生唱歌，更重要的是讓學(xué)生有興趣的、主動(dòng)地融入到音樂(lè)中來(lái)，這是我在備課、預(yù)設(shè)過(guò)程中的點(diǎn)滴思考?！ ∷摹⑻兹浮 「鶕?jù)歌曲的內(nèi)容結(jié)合學(xué)過(guò)的孔雀舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生自己為歌曲編創(chuàng)舞蹈?！ 《⒎驴兹浮 ∮捎谠谟^孔雀的活動(dòng)中學(xué)生對(duì)孔雀舞蹈的手型已經(jīng)有了了解，所以學(xué)生的手型基本正確。根據(jù)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合這首歌曲及二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我設(shè)定了兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：能用優(yōu)美、柔和的聲音演唱歌曲；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的傣族孔雀舞的動(dòng)作，并能用簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作表演唱歌曲?！ ∪?、唱孔雀 模仿孔雀的舞蹈動(dòng)作后，學(xué)生明顯有些累了，這時(shí)候正是讓學(xué)生坐下來(lái)欣賞歌曲的好時(shí)機(jī)，于是，我就讓學(xué)生靜靜聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒及速度，然后再次聆聽(tīng)歌曲，并采用強(qiáng)拍拍手，弱拍孔雀舞手勢(shì)的方式感知歌曲的特點(diǎn)，鞏固孔雀舞的手勢(shì)。 這一節(jié)課，學(xué)生的參與度很高，課堂氣氛活躍，很好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，我和學(xué)生都收獲很多，但也存在一些遺憾：安排的內(nèi)容有點(diǎn)多，留給學(xué)生琢磨孔雀舞蹈動(dòng)作的時(shí)間不是太多，有部分學(xué)生的舞蹈不是那么優(yōu)美；
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