【正文】 取得家長的信任，那么有助于班主任開展各項工作。從各方面嚴(yán)格要求學(xué)生，特別是優(yōu)秀生，增加班級優(yōu)秀生的自信心，提高他們的競爭意識，努力在這學(xué)期的各項競賽都能取得比較好的成績。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。 　　體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。所以，語文學(xué)習(xí)決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應(yīng)該把語文學(xué)習(xí)引向生活，拓寬語文學(xué)習(xí)的途徑。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。為了落實一以貫之的目標(biāo)，首先在選文上下功夫，認(rèn)真選擇文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵和時代精神的文章作課文，使學(xué)生既能從中學(xué)習(xí)語文，又能陶冶情趣，在情感、態(tài)度、價值觀方面受到啟迪和教育。小學(xué)四年級重點班上學(xué)期語文教學(xué)計劃【五】 　　一、指導(dǎo)思想： 　　本學(xué)期我接任新班，為有計劃有目的地完成四年級的教育教學(xué)任務(wù)，以提高教育質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)為中心，以建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)為主線，從日常行為到學(xué)習(xí)習(xí)慣；從學(xué)習(xí)成績到身體素質(zhì)等方面，力求每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展和提高。 　　八、學(xué)生輔導(dǎo)計劃： 　　優(yōu)、中等生： 　?。?）引導(dǎo)增加課外閱讀量，拓寬知識面，學(xué)習(xí)摘抄自己喜愛的詞句。 　　正確使用冒號，引號。 　　懂得收獲的辛苦與喜悅，記敘圍繞中心，表現(xiàn)出重點內(nèi)容。 　　展開豐富的想象。 　　創(chuàng)設(shè)寬松、和諧，師生共同探討問題的學(xué)習(xí)氛圍。 　　在口語交際活動中，力求學(xué)生做重點發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見。使學(xué)生樹立對錯意識，提高分析、判斷、綜合的能力。書寫規(guī)范、端正、整潔。全冊共30篇主體課文，有詩歌，有故事，有書信，也有說明文，體裁多樣，文質(zhì)兼美。 　　讀教材與教學(xué)： 　　精讀課文的教學(xué)重點：指導(dǎo)朗讀與默讀；精讀詞句，積累語言；精讀內(nèi)容，體會思想感情。為組織課堂教學(xué)帶來不小挑戰(zhàn)。 　　加強能力的培養(yǎng)。 　　領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督。對學(xué)生合作交流意識的評價，應(yīng)從學(xué)生是否主動地與同學(xué)合作、是否認(rèn)識到自己在集體中的作用、是否愿意與同伴交流各自的想法等方面考察。 　　【教學(xué)方法】。 　　第三階段：（11月、12月中旬）完成五～～八單元 　　第四階段：12月下旬期末復(fù)習(xí)階段。他們基礎(chǔ)扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。教材后面附有兩個生字表，“生字表一”是要求認(rèn)識的字，“生字表二”是要求會寫的字。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。 　　【教學(xué)難點】。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。同時，在教學(xué)中真正做到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，強化教學(xué)中的質(zhì)量，由易到難，由淺入深，努力把握好語文教學(xué)的特點，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，體現(xiàn)語文教學(xué)中的雙基要求。 　?。ㄎ澹┝?xí)作教學(xué)要注意以下幾點： 　　啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生樂寫、愛寫，對寫作充滿興趣。 　?。ㄈ┛谡Z交際的教學(xué) 　　激發(fā)學(xué)生的表達欲望。 　　繼續(xù)加強寫字的指導(dǎo)。 　　體會課文中關(guān)鍵詞句表情達意的作用。其中，精讀課文后有要求認(rèn)識和要求會寫的字，還有課后練習(xí)題；略讀課文后有要求認(rèn)識的字。每個主題都力圖貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點和現(xiàn)代意識，主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。 　　三、教學(xué)目標(biāo) 　　認(rèn)字250個，會寫308個，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。 　　在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能有目的地搜集資料，提出不懂的問題，并開展討論，解決生活中的簡單問題。 　　略讀課文的教學(xué)。 　?。ㄋ模┝?xí)作教學(xué) 　　拓寬題材范圍，給學(xué)生習(xí)作開辟選擇的空間。以“提高自我”為關(guān)鍵，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念并轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)行動。 　　【教學(xué)目標(biāo)】。 　　，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。 　　，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。兩個“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料；兩個“展示臺”安排在進行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺。課文中的生字，都是注的本音，有些字在具體的語言環(huán)境中要變調(diào)或讀輕聲，在教師用書中加以提示，供老師指導(dǎo)學(xué)生朗讀時參考。最大的問題是學(xué)生在理解方面還存在相當(dāng)?shù)牟蛔?，思維不夠多維！所以這學(xué)期多關(guān)注學(xué)生的讀寫能力。 　　尊重個性差異的教學(xué)策略。 　　注重對學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程的評價。 　　能否從語文學(xué)習(xí)中受到熏陶感染，能否在探索過程中擁有自己獨特的體驗，并完整、有條理的表達出的過程，并嘗試在學(xué)習(xí)、生活中合理的運用。 　　平時的練習(xí)要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí)。小學(xué)四年級重點班上學(xué)期語文教學(xué)計劃【三】 　　四年級（4）班共計有學(xué)生50人。 　　教學(xué)實施構(gòu)想 　　字、寫字教材與教學(xué)： 　　進行精讀課文的教學(xué)，要把寫字的任務(wù)妥善地安排在教學(xué)過程中，爭取在課內(nèi)解決。 　　綜合性學(xué)習(xí)教材與教學(xué)： 　　根據(jù)教材的編排，教師對綜合性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)要著重抓好三個環(huán)節(jié)：一是通過布置，使學(xué)生明確任務(wù)，知道要做些什么，該怎么做；二是在學(xué)生自行開展活動的過程中，教師要時時關(guān)心，了解活動開展的情況，及時表揚好的做法，幫助解決遇到的困難；三是采用多種形式，充分展示交流。通過這些小金鑰匙培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的策略、方法和習(xí)慣。在閱讀中會自己提出比較有質(zhì)量問題，會處理所提的問題，基本上能自行解答提出的問題，通過討論，糾正或完善自己的認(rèn)識，能對照譯文讀懂古文，基本上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 　　三、教學(xué)重點： 　　在閱讀的同時，既教給學(xué)生的語