小班上學(xué)期德育教學(xué)計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 ，以便為幼兒提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會和條件，提高教育效益?！ 。ㄎ澹┱J(rèn)知發(fā)展 語言方面，能夠記述事件和簡單的故事內(nèi)容，能理解老師的指令，會介紹自己的作品，能表達(dá)自己的情緒和想法，會描述圖片內(nèi)容，喜歡角色扮演，喜歡猜謎，能創(chuàng)作簡單的故事結(jié)局，會簡略復(fù)述的故事情節(jié)，會表達(dá)自己的喜好?！ ≡谏钭岳矸矫?，這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做，如：吃飯、穿衣、穿鞋、自己上廁所、飯前便后洗手等等，這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，要對他們進(jìn)行一系列的生活自理能力的培養(yǎng)?！ 〖訌?qiáng)班主任培訓(xùn)，增強(qiáng)班主任前瞻意識，加強(qiáng)監(jiān)管力度，明確責(zé)任目標(biāo)，落實(shí)教育目標(biāo)及措施?！ 檫M(jìn)一步促進(jìn)養(yǎng)成教育的貫徹落實(shí)，注重學(xué)生身心健康發(fā)展，提升德育管理水平，德育活動將務(wù)求形式多元化，過程精細(xì)化，提高操作率和實(shí)效性，做到搞一次成功一次，能深入學(xué)生及家長內(nèi)心，保證教育效果。 但同時(shí)，仍有部分問題困擾學(xué)校德育工作發(fā)展，如：班主任的工作意識與理念存在參差不齊情況；全員德育觀念貫徹不夠深入；心理健康輔導(dǎo)存在師資不足；學(xué)生養(yǎng)成教育做得不夠精細(xì)：學(xué)生自主管理較為粗放。 (三)充分利用社會的積極因素教育幼兒，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)和選擇，充分利用積極因素，發(fā)揮其教育作用，提高幼兒辨別是非的能力。能在成人幫助下進(jìn)行自我評價(jià)。知道幼兒園的玩具應(yīng)該大家一起玩，輪流玩，初步做到不爭搶、不獨(dú)占玩具。會用勺子吃飯，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐、飯后漱口、擦嘴、不挑食的習(xí)慣。知道自己是中國人，中國好，認(rèn)識國旗，知道升旗、唱國歌時(shí)要立正。在成人鼓勵(lì)下，能愉快地參加幼兒園各項(xiàng)活動，習(xí)慣集體生活。養(yǎng)成初步的禮貌和守紀(jì)習(xí)慣，會使用簡單的禮貌用語，不打人、罵人，與同伴能友好相處，樂意幫助同伴，遇事能謙讓。小班上學(xué)期德育教學(xué)計(jì)劃 【篇一】小班上學(xué)期德育教學(xué)計(jì)劃 幼兒時(shí)期是人的基本道德品質(zhì)開始形成的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的品德如何，將影響人的道德品質(zhì)的進(jìn)一步發(fā)展，幼兒小班德育工作計(jì)劃。培養(yǎng)初步的勞動興趣，知道自己能做的事應(yīng)該自己做。能與同伴分享玩具。知道自己的家鄉(xiāng)是懷化，愛家鄉(xiāng)的環(huán)境和周圍的人。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病時(shí)愿意去醫(yī)療看病，打針、吃藥時(shí)不哭。愛護(hù)玩具，用完后整理好并放回原處?！ ∷摹⒕唧w措施 (一)充分發(fā)揮幼兒園的品德教育中的主渠道作用?！ 酒啃“嗌蠈W(xué)期德育教學(xué)計(jì)劃 一、總體目標(biāo) 學(xué)生管理：抓常規(guī)，重落實(shí)，鑄養(yǎng)成教育?！ ∷?、重點(diǎn)工作 五、任務(wù)目標(biāo)及措施 養(yǎng)成教育搞得成功與否，最終取決于學(xué)生的主動參與意識的強(qiáng)弱?！ ”Ｕ洗胧和ㄟ^文明禮儀督察員和少先隊(duì)管理、班級自主管理實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理，德育活動
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