小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿五篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 最重要的是希望乘車的學(xué)生按時(shí)到點(diǎn)候車?！ 〖议L(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯 報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。多方面的鍛煉學(xué)生，讓他們?cè)谏硇纳隙嫉锰岣叩?，讓學(xué)生養(yǎng)成基本的獨(dú)立自理能力。他們就會(huì)體會(huì)到父母對(duì)他們的關(guān)心。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。 讀書筆記本記錄讀書的足跡。 ?！ ∠Ｍ议L(zhǎng)能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，耐心的引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足，并幫助他們改正缺點(diǎn)。對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì)，聽寫一百分了，上課認(rèn)真聽講了，作業(yè)寫的好了，考試取得好成績(jī)了，或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了，好孩子是夸出來(lái)的大人都喜歡聽表?yè)P(yáng)的話何況是孩子呢，在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子，他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，感覺班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)比較好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，到現(xiàn)在上課時(shí)基本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，偶爾對(duì)動(dòng)作慢的，走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成，效果比較好。因此，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)?？梢韵?qū)W校的校報(bào)《百花亭》、學(xué)校的網(wǎng)站《童年的風(fēng)景》投稿?！ ×硗庾⒁忾喿x要有計(jì)劃性，閱讀時(shí)不能見異思遷，半途而廢?！ ∨囵B(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣 不動(dòng)筆墨不讀書，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解。我們建議每天中午，或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時(shí)間，指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，讓孩子覺得一天不讀書，就像少吃一頓飯一樣，渾身不自在。還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等。但只有堅(jiān)持不懈地做下去，才能有所長(zhǎng)進(jìn)。如果只是寄托于一周一節(jié)的練字時(shí)間寫好字，平時(shí)的作業(yè)卻不認(rèn)真寫，要想把字寫好，那只能是天方夜談。在練字這個(gè)問(wèn)題上，希望我們的家長(zhǎng)大力支持。寫得一手好字，是很重要的語(yǔ)文素養(yǎng)?！ ≌Z(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件漫長(zhǎng)而不容易見效的事情。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。 (三)、把你的信任送給孩子 根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參與你的工作，他們會(huì)對(duì)你有所幫助，并分擔(dān)你的工作。不一定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩猜謎語(yǔ)等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得 和孩子一起外出。父母說(shuō)：這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來(lái)背。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動(dòng)。首先是孩子獨(dú)立生活能力差了，起碼的個(gè)人生活都不會(huì)料理?！ ≡谀炒髮W(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績(jī)出類撥萃，被學(xué)校選送到美國(guó)某名牌大學(xué)深造?！ ≌诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到一半是空的，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子?！ ∷?、從嚴(yán)心理。有些家長(zhǎng)拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)、指責(zé)孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng)。今天晚上，為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。有些家長(zhǎng)把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評(píng)和訓(xùn)斥， 甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)?！ ∶恳粋€(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。誰(shuí)知該大學(xué)生卻一口回絕，說(shuō)什么也不愿出國(guó)。第二是社會(huì)化困難，社交無(wú)能，無(wú)法與他人溝通、相處。即使是富家子弟，也要自謀生路。大學(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。帶孩子一同去戶外散步，上街購(gòu)物，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的事情?！ 〖议L(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。如果說(shuō)，數(shù)學(xué)有一條線，牽一發(fā)而動(dòng)全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海。寫字，它不僅僅是一種單純的技能訓(xùn)練，它更是一個(gè)形成良好習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過(guò)程，一個(gè)磨練意志，陶冶情操，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程?！ ∈紫?，為孩子準(zhǔn)備一本合適的字帖。功夫還在于平時(shí)的點(diǎn)滴，也就是平時(shí)每次作業(yè)，俗話說(shuō)提筆就是練字時(shí)。這就需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。這些不良的閱讀習(xí)慣都會(huì)影響孩子閱讀的效果。從而讓閱讀成為孩子的自覺行為。做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì)，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。閱讀的行為要有條不紊：書放在什么位置，筆記和筆放在哪里，怎么做記號(hào)等。 以上是和家長(zhǎng)主要交流的三個(gè)方面，除此而外，關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)還有這樣幾個(gè)方面希望引起各位的重視，得到您的配合?！ ?平時(shí)有空多陪陪您的孩子，參與學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)行有效幫助?！ ∽⒅鼗A(chǔ)，注重知識(shí)拓展。我執(zhí)教的這一個(gè)多學(xué)期，我們每一次語(yǔ)文單元測(cè)試都會(huì)將優(yōu)秀的學(xué)生和成績(jī)進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，家長(zhǎng)們也可以看到我們的墻壁上有一塊光榮榜，分別有優(yōu)秀榜和進(jìn)步榜，以此來(lái)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲，目前來(lái)看效果還是不錯(cuò)的?！ 〖议L(zhǎng)讓孩子多讀有益的書?！ ∵@學(xué)期的作業(yè)本分別是： 預(yù)習(xí)本提前預(yù)習(xí)課文和所學(xué)知識(shí)?！ ≌?qǐng)大家和我一起，監(jiān)督孩子，使所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)得到及時(shí)的鞏固。見多才能識(shí)廣，帶孩子走出這個(gè)熟悉的生活圈子，讓他去發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的世界。并且更加努力的學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。在學(xué)習(xí)方面，我不以成績(jī)論英雄，只要孩子一天比一天進(jìn)步足矣。 二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)則要更多的和教師進(jìn)行交流溝通。 不是校車不等是等不起，因?yàn)槟愕纫环昼娝纫环昼姇r(shí)間累加起來(lái)就多了，這樣不但影響了學(xué)校校車的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，更
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