幼兒園小班好餓的小蛇說課稿(通用4篇)-免費閱讀
【正文】 （三）看FLASH課件。 活動開始時直接出示書本，讓幼兒認識小蛇，并設(shè)計了三個問題為下文作鋪墊：這是條怎樣的小蛇？他在哪里？他想要去干什么？ ?。ǘ┛碢PT，理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。 四、說重難點 重點：理解故事內(nèi)容，感受文學(xué)作品的幽默和滑稽。 二、說目標(biāo) 新《綱要》語言領(lǐng)域指出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！ 〗處煹诙橥暾闹v述故事 （1）教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》。因此在活動中，我引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說一說等多種感官的參與，使幼兒在不知不覺中對繪本教學(xué)產(chǎn)生興趣。 活動準(zhǔn)備 幻燈片、葡萄圖片、小蛇身體變葡萄形狀的圖片、菠蘿圖片、小蛇身體變菠蘿形狀的圖片。在活動中讓孩子們以小蛇的角色貫穿整堂活動，教師以“蛇媽媽”的擬人化的口吻和幼兒一起參與活動。（點擊白板課件） 教師導(dǎo)語：它是誰？在干什么？它會吃什么呢？ ?。?）出示“第一天”圖片?！ 《⒒顒咏贪浮 』顒用Q：好餓的小蛇 ?。ㄒ唬┗顒幽繕?biāo) 通過感知食物與小蛇身體形狀之間的對應(yīng)關(guān)系，理解繪本內(nèi)容。如：當(dāng)我從口袋里引出主人公小蛇時的那種神秘，瞬間點燃了孩子們好奇心和探究的欲望；如：蛇寶寶與大蛇之間似乎不經(jīng)意的碰碰頭、抱一抱、拉拉手、跳一跳等，讓孩子們不由自主的和小蛇成為親密的朋友；這種情緒與情感的吸引與融通，充分滿足了幼兒心理發(fā)展的需要及語言表現(xiàn)的欲望。扭來扭去amp?！ ∪?、發(fā)散性語句創(chuàng)編活動 第三個環(huán)節(jié)是故事的創(chuàng)編活動，我創(chuàng)設(shè)蔬菜園的情景，投放很多好吃的蔬菜水果，amp。quot?！ ∷摹⒒顒舆^程： 一、講述故事，學(xué)習(xí)句式 首先我準(zhǔn)備了裝飾成草地的圍裙，穿在身上，孩子們都很好奇，老師這是要干什么呀！興趣一下子就被吸引了過來，接著我從口袋里拿出小蛇，很自然的引出了故事。quot。、amp。quot。整個教學(xué)活動以游戲貫穿始終，教師牢牢抓住故事形象——小蛇amp?！ 《?、活動準(zhǔn)備： 圍裙一條，圖片（小蛇、蘋果、香蕉、葡萄、蘋果樹），襪子人手一只，蔬菜園情景布局，蔬菜等教具若干。緊接著我把襪子套在手上，從身后慢慢拿出，運用襪子小蛇配合動作按順序引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。調(diào)皮與淘氣amp。（插入視頻） 四、結(jié)束部分 棒棒糖變成了小蛇，到超市里去，會變成什么蛇呢？在幼兒想的過程中，自然的結(jié)束了本次活動。quot?！ 】傊@節(jié)課我們可以看到孩子們的學(xué)習(xí)是快樂，在孩子的快樂學(xué)習(xí)中，我也倍感快樂和幸福！ 幼兒園小班好餓的小蛇說課稿2 一、設(shè)計思路 《好餓的小蛇》是我園正在開展的主題閱讀活動中的《幽默的故事》系列活動其中一個活動?！ 〗處煂?dǎo)語：小朋友們，你喜歡吃什么東西，為什么？你是怎么吃的？ 教師出示白板課件，幼兒感知理解繪本內(nèi)容?！ ∮變簣@小班好餓的小蛇說課稿3 一、說教材 活動設(shè)計意圖 繪本《好餓的小蛇》內(nèi)容簡單、畫面有趣?！ 。?）感
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