師德培訓心得個人感悟20xx-免費閱讀
【正文】 只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學生主動學習的意識。老師才能取得更好的教學成果。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關(guān)愛與呵護。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關(guān)愛，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。教師在課堂上的一言一行，學生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。四、言傳身教、嚴格要求是提高教學質(zhì)量的催化劑中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行。師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!二、用無私之心鋪就事業(yè)之路教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。師德培訓心得感悟2有人說，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界。三是當幼兒犯了錯，應主動承擔起教師的責任。所謂師風，即教師從教的道德作風。熱愛幼兒并不是一件容易的事，讓幼兒時常體會到教師的愛更困難。盡管社會風氣、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響，教師師德建設體會。教師道德是教師的靈魂，簡稱”師魂”。我們所認為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準則本身，而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。每個個體的道德風貌反應出整個民族的發(fā)展水平。師愛是師德的靈魂。幼兒一旦體會到這種感情。相互學習、相互尊重。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。三、用研究者之心搭建教學之梯在學?！翱蒲信d校，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下，成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。教育大計，教師為本。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，
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