四年級人教版語文的教學總結-免費閱讀
【正文】 做好總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。 此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向?！ ∫⒅孛看位顒拥膶嵭裕姑看位顒佣甲寣W生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。必須強調，這是”互助”、”友好”的競爭而不是”敵視”和”保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力?！ ∑淙?，培養(yǎng)干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即”以面帶面”。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。展現自我，樹立威望。通過學習，自己對學生主體發(fā)展作用有了更加深刻的理解。自己在研究教材的基礎上，充分發(fā)揮計算機優(yōu)勢，制作課件，交流共享，不斷豐富教學內容，提高閱讀時效性。在活動中，我不但鼓勵孩子們積極參加，體驗成功，分享快樂。虛心請教同組老師，在工作中高標準、嚴要求，時刻注意自己的黨員形象，努力實踐著自己的理想。發(fā)現后進生身上的優(yōu)點，放大其優(yōu)點，從一個點出發(fā)，使其樹立學習的信心。學生修改好的文章送交到我那里進行評改后，在全班進行講評。在學生認真觀察搜集素材，理清思路的基礎上，讓學生形成一個作文的雛形。在作文課前，認真組織學生搜集相關作文素材，學生對此很感興趣?！ ”緦W期我致力為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生消極聽課的現象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現了學生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。強化閱讀訓練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強閱讀訓練，強化學生的能力。這樣，就為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生作消極聽課的現象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現了學生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。在不斷收集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多?！ ∽⒅刂R點的落實、過關?！ 、瞥浞职l(fā)揮學生的主體作用?，F對自己這一學期的教學工作總結如下： 貫徹新課程標準，認真上好課?！ ∧芊e極做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，根據所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。 (1)搜尋優(yōu)秀文段。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負擔，又提高質量。借著學年總結的機會，梳理自己的工作思路，為今后的更好工作打好基礎。本學期在生新詞的教學過程中，充分發(fā)揮學生的主觀能動作用，引導孩子利用課前的預習，大量地進行生新詞的自學，引導學生學寫摘錄筆記和批注筆記，教給他們摘錄和批注的方法，激發(fā)他們的摘錄興趣，培養(yǎng)了他們的摘錄習慣。通過討論，能糾正或完善自己的認識，學會寫摘錄筆記。在教學中重在引導思路，想清楚為什么要寫，該怎么寫，包括哪些要寫，哪些不用寫，哪些寫在前，哪些寫在后，等等。作文完成后，指導學生對自己的文章進行自我修改。針對這種問題，我對后進生努力做到從友善開始，多與后進生交流，了解學困原因，從心里樹立”和自己比”的信念?！ ∥以赺年_月調入_小學，自己深知脫離一線工作時間長，為了盡快合拍，首先利用假期時間，重溫大綱，熟悉教材，思考重難點，通備全冊教材?！ 》e極參加活動，培養(yǎng)孩子的責任感。在做好學困生輔導的基礎上，努力培養(yǎng)本班的尖子生，提高思維與表達能力的訓練?！ ≡诒緦W年中，我先后承擔了組內研究課x節(jié)，校級研究
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