初三語文課件大全(5篇)-免費閱讀
【正文】 人生是寂寞的，猶如寂然無聲的荒野。屈原吟唱“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，表明他堅貞的志向，曹操橫槊賦詩“對酒當歌?！ 〗處熜〗Y(jié)：作者描寫了人類攀登高塔的共同情景，及幾種人在各種不同領域中奮斗、勞作的場景。但最初的攀登是年輕時的生活經(jīng)歷，心理感受是新鮮，帶著留戀，帶著對未來的希望?！ ∩?：我覺得人生就如同爬山，“無限風光在險峰”，高塔的頂端肯定能看到最美的風景?！ ∷?、理清思路，探明主旨 ?。鹤髡甙讶松茸鞲咚阏J為這樣的比喻恰當嗎?為什么? 生1：我覺得非常恰當。)贈：贈送。我們該如何攀登自己的人生高峰呢?勃蘭克斯的《人生》或許能給我們答案?！ 教學步驟] 一、課件 導語設計 滄海橫流，名垂青史?！ 〗虒W重點 ，三大人群，體驗揣摩人生意義。從表達方式看，上闋寫景，虛實結(jié)合，動靜結(jié)合；下闋議論、抒情，“議”得恰如其分，“抒”得氣沖斗牛；上闋的描寫為下闋的議論、抒情作了堅實的鋪墊。最后兩句的意思是：真正稱得上英雄人物的應該看看今天的無產(chǎn)階級，當然也包括作者本人?！ ?.“江山如此多嬌”承上闋，“引無數(shù)英雄競折腰”啟下?！ ∶鞔_：“須”表明雪后初晴之景出自作者的想象，是虛寫。“封”寫地面，凝然安靜；“飄”寫天空，雪姿輕盈?！ ∷摹⒔虒W過程 ?。ㄒ唬┮胄抡n ，由此引入新課。請以“鄉(xiāng)愁是xx?！ ∥蚋星椋鹤髡呓柽@些意象表達了怎樣的思想感情？ 郵票（?。缸忧榇保ㄕ蚱耷椤 災梗ò绖e海峽（淺）—家國戀 “已恨海峽相阻隔，海峽還被暮云遮”，鄉(xiāng)愁是余光中不變的情結(jié)?！ ≌埓蠹?guī)е鴿饬业乃监l(xiāng)之情再讀讀這首詩歌?！ “l(fā)揮想像和聯(lián)想，體會詩人在不同時期、不同環(huán)境下思鄉(xiāng)愛國的深厚情感。其中的側(cè)面描寫很見藝術功力：它豐富了人物的性格，使人物形象更加豐滿；將正面描寫難以表現(xiàn)或無法表現(xiàn)的豐富內(nèi)容，簡練而藝術地加以表現(xiàn)；活潑風趣的議論，增添了輕松歡快的喜劇氣氛?！ 。ㄋ模?、劇情表演 第一個場景表演： 由一個女學生表演主角“瑪麗亞在薩爾茨堡的野外，瑪麗亞忘情于山上的風光，縱情歌唱”的情景?！ W習用語言、動作、表情描寫表現(xiàn)人物。根莖（藕）肥大多節(jié)，橫生于水底泥中，葉盾狀圓形，表面深綠色，花高托于水面之上。 五、教學過程 ?。ㄒ唬搿 」磐駚恚徎ǔ３１蝗藗兯H睞推崇，那端坐蓮花寶座的佛祖成了參禪悟道之人心中至善至美的化身，而尋常百姓將“魚戲蓮葉間”的畫面賦予了“連年有余”的美好愿望，文人雅士對蓮更是愛得癡狂，周敦頤愛蓮“出淤泥而不染”的圣潔，楊萬里愛蓮“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的明艷，清朝戲曲理論家李漁酷愛蓮花，竟然以此為命，這到底是為什么呢？這節(jié)課我們就來學習李漁的《芙蕖》?！ W習了兩篇關于蓮花的文章，要因勢利導去品味花中四君子梅、蘭、竹、菊的審美意義，聯(lián)系詩歌名句，加強學生的文學積淀，提高學生的審美情趣?！ 慕虒W設計的角度看，要與周敦頤的《愛蓮說》從寫作目的的角度比較探究，從而區(qū)別說明文與散文（記敘文）的不同之處?！ W會恰當?shù)剡\用說明方法。明確：f 感受環(huán)境描寫的作用。影片以善良美麗的瑪麗婭，奧地利美麗迷人的秀麗風光，及一群活潑可愛的孩子打動了全世界觀眾的心，本片獲得了1965年第38屆奧斯卡影片獎。她們對瑪麗亞非常喜愛而又無所適從。修道院院長把瑪麗亞比做這兩件事物，生動而形象地表現(xiàn)了瑪利亞自由活潑的性格和眾嬤嬤對瑪麗亞的由衷喜愛而又無所適從。今天，讓我們共同走進臺灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》。 示例：一個春寒料峭的晚上，外出求學的少年思念母親，但是路途遙遠隔著千山萬水不能回到她的身邊?！ 。R讀全文，體會詩人蘊蓄了20年的思鄉(xiāng)之情）?！ ⊥ㄟ^對本詩的學習，學生能夠增強對祖國山河的熱愛，激發(fā)用語言描述所見美景，強化將情感寄予景中來表達的意識 二、教學重難點 教學重點：能夠結(jié)合注釋解釋全詞大意，并能說出作者的觀察順序。 ?。ㄈ┥钊胙凶x ，邊讀邊思考如下問題： ?。?）上闋分幾層？寫法上有何特點？
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1