初中數(shù)學(xué)課件大全(5篇)-免費閱讀
【正文】 提問3：你是如何理解數(shù)軸三要素的？ 師生共同總結(jié)：“原點”是數(shù)軸的“基準(zhǔn)”，表示0，是表示正數(shù)和負數(shù)的分界點，正方向是人為規(guī)定的，要依據(jù)實際問題選取合適的單位長度?！ 。ㄈ┣楦?、態(tài)度與價值觀 在數(shù)與形結(jié)合的過程中，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 ?。ㄈ┑掠凉B透點 數(shù)學(xué)來源于生產(chǎn)實踐，又反過來服務(wù)于生產(chǎn)實踐?！ ∷?、教法建議 對于給定的可以直接應(yīng)用的公式，首先在給出具體例子的前提下，教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生清晰地認識公式中每一個字母、數(shù)字的意義，以及這些數(shù)量之間的對應(yīng)關(guān)系，在具體例子的基礎(chǔ)上，使學(xué)生參與挖倔其中蘊涵的思想，明確公式的應(yīng)用具有普遍性，達到對公式的靈活應(yīng)用?！ 。ǘ┲攸c、難點分析 人們從一些實際問題中抽象出許多常用的、基本的數(shù)量關(guān)系，往往寫成公式，以便應(yīng)用?！ 。和攸c?！ ∫?、教學(xué)目標(biāo) ?。ㄒ唬┲R教學(xué)點 。有的公式，可以借助運算推導(dǎo)出來；有的公式，則可以通過實驗，從得到的反映數(shù)量關(guān)系的一些數(shù)據(jù)（如數(shù)據(jù)表）出發(fā)，用數(shù)學(xué)方法歸納出來。談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)體會?！ ×蟹匠蹋涸O(shè)需要租用x輛客車，可得?！ 《?、重點、難點 ?。簳幸辉淮畏匠探鉀Q一些簡單的應(yīng)用題?！ 。号孱}意，找出“相等關(guān)系”?！ ?4x+64=328（1） 解這個方程，就能得到所求的結(jié)果。 一、教學(xué)目標(biāo) ，使學(xué)生能用公式解決簡單的實際問題； 、分析及概括的能力； ，使學(xué)生初步了解公式來源于實踐又反作用于實踐。用這些抽象出的具有一般性的公式解決一些問題，會給我們認識和改造世界帶來很多方便?！ ！ 。喊岩蟮膱D形如何分解成已經(jīng)熟悉的圖形的和或差。如本課中梯形、圓的面積公式。 在教學(xué)過程中，應(yīng)使學(xué)生認識有時問題的解決并沒有現(xiàn)成的公式可套，這就需要學(xué)生自己嘗試探求數(shù)量之間的關(guān)系，在已有公式的基礎(chǔ)上，通過分析和具體運算推導(dǎo)新公式?！ 。ㄋ模┟烙凉B透點 數(shù)學(xué)公式是用簡潔的數(shù)
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