【正文】 隨著教學(xué)實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。這樣不僅扎實了基礎(chǔ)，而且使學(xué)生對地理的興趣變濃。教學(xué)中，我積極地學(xué)習(xí)老教師和優(yōu)秀教育工作者的先進經(jīng)驗，平時主動了解時事動向，學(xué)習(xí)各種知識，并運用到教學(xué)中。　　首先，備課前，我會將課本、教學(xué)大綱、會考說明認真鉆研，做到心中有數(shù)?！　⒓勇犝n評課活動。　　五、注重能力培養(yǎng)，實施素質(zhì)教育?！　￠_學(xué)初，根據(jù)學(xué)習(xí)特點制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃，同時向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求，從正面鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生明確了目標，又使學(xué)生增強了學(xué)習(xí)的信心?！　∑?、多加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強教育教學(xué)基本功練習(xí)。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在教學(xué)上，有疑必問。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。作為一個新老師，這一個學(xué)期過的著實不容易。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能?！　∶恐芏ㄆ趨⒓蛹w備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師?！　∪⒊浞掷枚嗝襟w教學(xué)，提高教學(xué)效果。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：　　一、認真?zhèn)湔n。如氣溫與緯度的關(guān)系是：“高低低高”，七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級學(xué)生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習(xí)慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，摒棄板著面孔說教的教風(fēng)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。　　一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束，還有很多的工作有待完成。在整個公開課的活動中，我學(xué)會了許多，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會更加積極、主動，以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負擔(dān)，而深感責(zé)任之重，是一種使命?！　。ǘ┚v精練抓提高。本人承擔(dān)七年級整個年級的地理教學(xué)任務(wù)，希望該年級學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作?！　≡谡n后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，做到因材施教，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度?！　≡谡n堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，　　學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?！　×⒔虒W(xué)進度和課時分配：　　1．教學(xué)進度：　　本學(xué)期教學(xué)時間為20周，去掉一周的節(jié)假日，二個周的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)時間為18周，每周2課時，共36課時；　　2．課時安排：　　第一周：與同學(xué)們談地理、第一章地球和地圖、第一節(jié)（一）2課時　　第二周：第一節(jié)地球和地球儀（二、三）2課時　　第三周：第二節(jié)地球的運動單元檢測2課時　　第三周：地圖（一、二）2課時　　第五周：單元檢測2課時　　第六周：第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋2課時　　第七周：第二節(jié)海陸的變遷2課時　　第八周：單元檢測2課時　　第九周：第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣2課時　　第十周：第二節(jié)氣溫和氣溫的分布2課時　　第十一周：復(fù)習(xí)2課時　　第十二周：期中反饋測試2課時　　第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布2課時　　第十四周：世界的氣候單元檢測2課時　　第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種2課時　　第十六周：第二節(jié)世界的語言和宗教2課時　　第十七周：第三節(jié)人類的居住地－聚落單元檢測2課時　　第十八周：第五章發(fā)展與合作2課時　　第十九周：單元檢測復(fù)習(xí)2課時　　第二十周：復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)2課時　　第二十一周：復(fù)習(xí)鞏固2課時　　初中七年級地理教學(xué)工作總結(jié)4時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了。　　第五條：任何單位和個人都有保護大氣環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對污染大氣環(huán)境的單位和個人進行檢舉和控告。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，鄙棄板著面孔說教的語言風(fēng)格。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會分析問題，能客觀的看待事物，學(xué)會做人?！　∥覀€人認為，文字描述太少，有些知識過于粗淺，不能為優(yōu)生開拓視野?！　〕踔衅吣昙壍乩斫虒W(xué)工作總結(jié)3一、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析　　本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級一班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班計劃二個課時。在以后的教學(xué)工作中，我還要加強理論知識的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，爭取更上一層樓。采用多種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性；緊緊抓住地圖輔助教學(xué)的功能，引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把知識點落實到圖上，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法，培養(yǎng)他們逐漸從“學(xué)會地理”走向“會學(xué)地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動”內(nèi)容，“活動”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，既能復(fù)習(xí)鞏固課堂知識，又能承擔(dān)一部分新知識的教學(xué)，通過師生互動、生生互動，使同學(xué)們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握；緊緊抓住基礎(chǔ)知識的記憶，地理屬于文科，文科的特點就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，幫助學(xué)生記憶?！　?，組織學(xué)生通過一系列有趣的活動從而獲取知識的方法。　　4．平實、生動的語言風(fēng)格?！　?．重視愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng)。七年級同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂，本身就需要一個適應(yīng)過程。雖然同學(xué)們在小學(xué)的科學(xué)、品德與社會課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識，同學(xué)們顯得力不從心、無從下手?！　∪@研教材：　　1．教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了“活動”的力度。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，鄙棄板著面孔說教的語言風(fēng)格?！　。航處熡们逦喢魉囆g(shù)生動的語言和直觀的教具掛圖等進行教學(xué)的一種方法。如氣溫與緯度的關(guān)系是：“高低低高”，七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”地圖辨方向是地圖方向辨，擺正放眼前；上北下為南，左西右東邊?！　　　〕踔衅吣昙壍乩斫虒W(xué)工作總結(jié)2本學(xué)期我擔(dān)任七年級的地理學(xué)科教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作做以下兩個方面的總結(jié)。新課標，新教材，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。在第一章活動中，例如在地球的運動中,對于太陽光對地面的直射介紹太少,要教師去做大量的補充,若不是老教師或是非常專業(yè)的教師,都是很難教好的?！　?．減輕課業(yè)負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施　　精心鉆研教材，科學(xué)設(shè)計教案，認真?zhèn)湔n，認真教學(xué)，適時總結(jié)教學(xué)中的得與失。例如，嘗試在表現(xiàn)學(xué)生對話的對話框中，使用學(xué)生的語言。　　第四章第二節(jié)世界的語言和宗教—世界三大宗教　　《中華人民共和國憲法》第三十六條：中華人民共和國公民有種教信仰自由。回顧本學(xué)期的工作，有得也有失?！　∪?、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差，并且地理是中考選擇的科目，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，再加上我不是一名地理專業(yè)教師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、