初三教師個人教學反思-免費閱讀
【正文】 在指導學生參加“我愛我的祖國”為主題的征文活動中，有兩名學生分別榮獲二、三等獎，本人也榮獲“優(yōu)秀指導老師”。在工作中，本人勤勤懇懇，夜以繼日，成功轉(zhuǎn)化10余名后進生。在課內(nèi)課外對學生進行思想品德教育，5月份片區(qū)教研活動一節(jié)《測量小燈泡的電功率》研討課深受領(lǐng)導和老師的好評。期中六校聯(lián)考考試卷是我校初三備課組出的，得到兄弟校老師高度好評，內(nèi)容比較好，考完后學生高興，我也感到欣慰。為此，在課堂教學結(jié)束之際，可結(jié)合實際情況，嘗試讓學生對課堂所學知識加以小結(jié)、整理。 所以，師生互相尊重，平等相處，拉近師生的距離，達到和諧、融洽師生情感，使學生感到老師是生活和學習中的知音，能直接影響學生對自己所教科目的學習態(tài)度，能在學習方面收到較好的效果。由于第一次教新課程一點經(jīng)驗都沒有，可我相信工夫不負有心人。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。由于是學生們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我將在班級設(shè)立專人負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在第二天晨會中進行總結(jié)，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。所以在教學中，我對教學目標的設(shè)計、重難點的設(shè)計及突破有著特別的強調(diào)。而對動手能力較差，反應也較慢的同學，我則從最簡單的問題入手，逐點引導。 一、以人為本、因人施教 兩年的學習習慣，已經(jīng)在學生的心里根深蒂固，如果因為想趕進度而加快教學的步伐，這對學生來說是非常不利的，甚至會造成“消化不良”的局面?！ ∪?、社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為祖國完美的明天奉獻自己的力量。本學期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康?，對學生進行培優(yōu)扶差工作，分層次教學只是一個組成部分，此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業(yè)面批，每次課前先溫習舊知識，培養(yǎng)學習興趣，提高其學習效率。初三教師個人教學反思 初三教師個人教學反思1 轉(zhuǎn)眼間，一個學期即將結(jié)束?；A(chǔ)較好的同學，鼓勵他們努力透過自學爭取提前完成學習任務，引導學生閱讀有關(guān)書刊，擴大其知識面?！ 〗窈笈Φ姆较颍骸 〖訌姌I(yè)務理論知識的學習，從而提高業(yè)務水平。所以在教學中，我不斷的組織學生、并和學生一起從心出發(fā)，去理解教材，掌握知識。這樣一來，使大家都把自身的個性充分發(fā)揮出來，施展了各自的創(chuàng)造才能 二、讀懂教材、因材施教 我們現(xiàn)在的新教材，內(nèi)容非常豐富，而當中又涉及到方方面面的探究知識，考慮到我們鄉(xiāng)下學校的許多實際情況，所以有很多時候不得不將教材的實驗做適當?shù)母淖?。那么我的這些目標有沒有實現(xiàn)呢?俗話說實踐是檢驗真理的標準，所以，幾乎在每堂課后都增加一個小內(nèi)容，約七、八分鐘可以完成，讓學生來對本堂課的
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