【正文】 五、做好備考工作，提高應變能力　　加強審題訓練：審題要仔細，解題速度要適當，特別是一些分步解決的問題，須依次作答，才可取得較好成績。尤其是有一定難度、有一定代表性的內(nèi)容、自身薄弱環(huán)節(jié)更要加強。按照知識的有機組合，以課本為依據(jù)，按中考指要進行全面、扼要、系統(tǒng)地復習?！　『侠戆盐账亩?。讓教學的信息反饋體現(xiàn)在教學的全過程中。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓練卻是必要的?！　∪鎻土暤幕A上抓住重要內(nèi)容進行專題訓練?！　∪?、復習的具體做法。重視基本概念、基本技能的復習?；氐秸n本，并非簡單地重復和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。指導學生建立“問題記錄本”，要求學生人人做到每日一問；建立“錯題記錄本”，做到不放過任何一個錯題；建立“典型題目集錦本”，做到聚集精華，舉一反三?；瘜W與社會發(fā)展等有關(guān)知識　?。ㄋ模┙虒W重點與難點：　　重點：　　溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)?！　〉谄哒拢喝芤含F(xiàn)象第八章：酸、堿、鹽第八章：食品中的有機化合物第九章：化學與社會發(fā)展在新教材中設計了以下欄目：　　“活動與探究”即同學們自己動手、動腦探究科學規(guī)律，體會自然科學研究的方法。總體上看：學生倆極分化較嚴重，中等生比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。不少學生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。　　五、做好備考工作，提高應變能力?！　≌n堂教育注意捕捉學生情感因素的反饋信息。正如控制論創(chuàng)始人維納所說：有效行為必須由某種反饋過程來提供信息，看它是否達到預定目標，最簡單的反饋是檢驗任務的成功或失敗。激發(fā)學生學習興趣，提高學習積極性?？倧土暰鸵逊稚⒌闹R集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。由于考查面廣，若基礎不扎實，不靈活，是難以準確完成。　　經(jīng)過一個學期的接觸，我對學校學生的情況已經(jīng)比較熟悉，學生們喜歡化學，喜歡上我的課，他們的總體情況是：基礎較差，缺乏對問題的鉆研精神，一旦遇到難一點的問題往往是后退，自主性學習差，對學習比較缺乏信心，這些是我的教育的出發(fā)點。　　用書階段我們把用好總復習學案作為教學的重要內(nèi)容，是課堂教學的重要材料，學生在使用過程中能及時發(fā)現(xiàn)自己的問題，掌握考點在中考里的考試形式，提高學習效率?！　∵@個學期我備課組的第一個課題研究已進入到中期階段，第二個課題進入開題階段，對奮戰(zhàn)在初三第一線的我們來說負擔是相當繁重的，但“痛并快樂著”我們會全力以赴把教學和課題研究都搞好?！　〖哟髮W生所學知識的檢查的頻度，每天一小測，每周一統(tǒng)測，并做好及時的講評和反饋學生情況，調(diào)整教學策略?！　「鶕?jù)以往初三年級的學生的學習經(jīng)驗來看：很多學生心氣浮躁、眼高手低，平時不重視教材中的基礎知識，甚至不屑于做課后題，相反，卻一心撲在做各種習題冊和難題上，結(jié)果一些人連最基本的化合價、化學式都寫不明白。每次抽測后，我們統(tǒng)一進行批卷并及時認真地評講。為培養(yǎng)年輕教師，我們將以年輕教師作為每次備課的主備人，每一位或兩位老師承擔一整個專題的主備任務，備課時其他老師討論補充修改完善。掌握化學實驗的基本技能，能根據(jù)一些簡單化學事實、和實驗現(xiàn)象識別物質(zhì)或物質(zhì)的性質(zhì)；能綜合運用知識解決一些簡單的化學問題?！　W生方面:　　A、驗時,注意安全?！　∷摹⒁?guī)范管理:　　各種表冊的使用必須按要求進行。為保證實驗教學的順利進行,學校定期召開專題會議,研究實驗中出現(xiàn)的新問題,商討解決問題的具體辦法。本學期，在化學教學方法以實驗教學為突破口，培養(yǎng)學生的學習興趣和探索能力，全面提高學生素質(zhì)?！　。?）解決化學問題的能力　　在課堂上，將實驗現(xiàn)象與自己生活中的現(xiàn)象密切聯(lián)系起來，通過實驗培養(yǎng)學生解決化學問題的能力。同時,對原有儀器進行清查,能修則修?！　×?、教師和學生的要求:　　教師方面:　　A、演示實驗通知單,任課教師提前3天,分組實驗通知單提前7天送實驗室?！　∫詫W校發(fā)展為己任，在平凡的工作崗位上，用自己的真心、真情、真愛去實踐所肩負的責任，在學校的發(fā)展中，體現(xiàn)自己的人生價值?！　”緦W期教學整體安排：每周集體備兩次，集備一周課，再上課?！　〗y(tǒng)一學資料、統(tǒng)一學進度、統(tǒng)一測試?！　∥覀兦袑嵶龊贸踔谢瘜W的教學，在教學進度上不急于結(jié)束課程，提早復習，面向中考追求升學?！　≈v究“巧練”?！　。ㄈ┗顒迂S富，培養(yǎng)興趣　　借廣州市第十屆“我與化學”活動的東風，為了能更充分體現(xiàn)學生的主體性、實踐性和創(chuàng)造性，更有利于將課堂學習的知識運用到解決實際問題中，培養(yǎng)學生關(guān)心社會，關(guān)注人類的生存環(huán)境的社會責任感，通過輔導學生進行實驗探究、撰寫小論文，使熱愛化學學習的氛圍也在不知不覺中形成。在這個過程中不僅開闊眼界，增長見識，掌握了中考考點的變化及出題趨勢，有利于使教學落到實處?！　「傎惣睢　≡诔林氐恼n業(yè)負擔中，我們要學會苦中作樂，教師在上課過程中根據(jù)課堂教學的需要設計一些游戲或小組之間的競賽刺激學生的興趣，緩解一下氣氛。加強縱橫聯(lián)系；對課本的習題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度，以求深化和提高?！　√岣咦鲱}能力。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程?！　〔扇§`活多樣的復習形式。教師進行題型分析，既使學生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復習一次，這種做法很受學生歡迎。在復習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績。因此在傳授知識和教會方法的同時，要加強思想工作，全面關(guān)心學生成長，幫助學生端正態(tài)度，改進方法，克服畏難情緒，激勵學習熱情，使其聰明才智充分發(fā)揮?！　〕跞瘜W教學工作計劃篇6本學期我擔任初三（3）、（10）倆個班的化學課，中考在即，時間緊任務重。　?。ㄋ模W習態(tài)度與習慣及學習興趣的分析　　多數(shù)同學具備了良好的學習方法，他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學習，而且養(yǎng)成了良好的學習習慣；具有了科學的學習態(tài)度?！　。ㄈ┗炯寄芎蛣?chuàng)新能力培養(yǎng)：　　有關(guān)溶液的知識?！　∞D(zhuǎn)變教學觀念，更新教育觀念，應用新的教學方法，積極參與教師換腦工程，以適應素質(zhì)的要求；改變過去那種“教師講，學生聽”的傳統(tǒng)教學模式，堅持“四為主原則”，真正讓學生成為課堂的主人，讓活動成為課堂的中心；　　面向全體學生，大面積提高教學質(zhì)量，要將教學目標定位于最后一名學生，不放棄最后一名學生，讓每一個學生都能感受到教師的關(guān)愛；