初中學(xué)習(xí)計劃集合六篇-免費閱讀
【正文】 上課前預(yù)習(xí)，找不懂的地方，上課時學(xué)習(xí)，解決不懂的地方，上課后復(fù)習(xí)，溫故而知新。開始學(xué)習(xí)時，應(yīng)該全神貫注于功課，千萬不能“身在曹營心在漢”。所以，從現(xiàn)在起，我要有一份好的計劃書來輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)， ?！ ?四) 適當(dāng)做些綜合題 綜合題能反映出你對該學(xué)科的知識掌握的全面性。初中學(xué)習(xí)計劃 篇5 (一)首先要作好思想準(zhǔn)備 不管是哪種考試，要認識到考試的重要性，它是對自己學(xué)過的知識是否掌握多少的一次檢驗，反映出你學(xué)習(xí)過程中的成績和存在的問題?！ 栏癜凑諏W(xué)校的作息時間和安排自己的學(xué)習(xí)生活，除了上課時間外，課余時間完志各科作業(yè)，記當(dāng)前所學(xué)英語單詞，預(yù)習(xí)下一章的理科課本，復(fù)習(xí)已學(xué)資料，做適量習(xí)題，加以鞏固，背誦所有科目必背的課文。在認真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的資料快速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致資料及結(jié)構(gòu)，以便能及時理解和消化學(xué)習(xí)資料。因此，這個時期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個重要任務(wù)。 我們的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)?！ 〉谝浑A段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段?！ 《杉庇谇蟪桑鲆曅☆}。要想把計劃完成現(xiàn)實，還要經(jīng)過一段很長的努力過程，在這個過程中自己的思想會發(fā)生變化，學(xué)習(xí)的各種條件也會發(fā)生變化，計劃訂得再實際，也不免出現(xiàn)估計不到的情況。但是，在學(xué)習(xí)上計劃要解決哪些問題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。這樣，在學(xué)習(xí)時間內(nèi)才可能精力充沛地學(xué)習(xí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)校在校本課程建設(shè)、開發(fā)過程中要重視學(xué)生的參與，根據(jù)學(xué)生的需要不斷優(yōu)化校本課程。學(xué)校骨干教師積極發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用，青年教師成長迅速，有在區(qū)域?qū)用嬗杏绊懙慕處煛?dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明、學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，自主學(xué)習(xí)、自主管理的能力較弱；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)水平等方面參差不齊；創(chuàng)新能力不足?！ €別學(xué)科的團隊教研能力不強，研討氛圍不濃。學(xué)科對學(xué)科，年級對年級，互幫互學(xué)，獲得雙贏?，F(xiàn)為全國中小學(xué)校園文化建設(shè)百佳創(chuàng)新學(xué)校、上海市安全文明校園、上海市紅十字工作示范學(xué)校、崇明縣文明單位、崇明縣行為規(guī)范四星級示范校和崇明縣語言文字規(guī)范化示范校?！ ∫?、學(xué)校背景分析 （一）教師資源 優(yōu)勢： 學(xué)校擁有一支團結(jié)協(xié)作，積極進取，樂于奉獻的教師隊伍。兩校教師共同參加課改實驗基地和兄弟學(xué)校的重大教育教學(xué)實踐活動，研討提高教學(xué)有效性的舉措，交流針對性教學(xué)材料。組長的工作能力和積極性有待培養(yǎng)和提高，研修管理機制需要健全和完善?！ 。ㄈ┑胤劫Y源 優(yōu)勢：學(xué)校毗鄰東平國家森林公園、前衛(wèi)村和開發(fā)中的崇明新城，為教師與學(xué)生進行課程開發(fā)及課題研究提供了較為豐富的資源，凸顯了學(xué)校和地方特色?！ 。ㄈW(xué)生發(fā)展目標(biāo) 目標(biāo)：學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)有所長（zhǎng）?！ ￠_放性原則：以生為本，尊重學(xué)生的主體地位，學(xué)生對校本課程的選擇具有自主權(quán)?！ 《?、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)時間可以分為兩部分：一是常規(guī)學(xué)習(xí)時間，主要用來完成當(dāng)天老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識。應(yīng)把一個在短期內(nèi)無法完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周、每天去。所以，為了保證計劃的實現(xiàn)，訂計劃時就不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間。有些學(xué)生認為文科需要背誦的知識點太
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