冀教版小學四年級上冊數學教案文案-免費閱讀
【正文】 講評?！ 〗虒W難點： 理解兩個乘數末尾都有0的乘法的簡便算法的依據?！ ∠扰袛嗝康李}的計算過程和結果是否正確，再說說錯在哪里，怎樣改正。提問：你們和他做的一樣嗎? (2)你是怎樣一步一步地來算這道題的?128乘16的積應該從哪位寫起?我們把這兩部分怎樣?得數的末尾應該和哪一位對齊?(指算式)這個128實際上代表的是多少?求的是多少幢樓的住戶數?算出的2048其實是幾幢樓的住戶數?(根據學生回答完成黑板豎式板書) (3)我們一起來答一下?！ 〗虒W重點： 三位數乘兩位數的筆算 教學難點： 三位數乘兩位數列豎式計算 教學準備： 小黑板，練習題卡片 教學過程： 一、導入新課，自學指導 ：月星小區(qū)，多層樓每幢住48戶，小高層樓每幢住128戶，高層樓每幢住236戶。下面就請同學們跟著老師一起欣賞這些有名的建筑圖片,去感受圖形帶來的魅力。 梳理思路，展示過程。引導學生自己來觀察圖形的特點，思考分類的標準，有助于培養(yǎng)學生的獨立思考能力?！ 《?、說學情 學生在前面已經認識了這些圖形，對它們的特征有了一個基本的了解。三角形的穩(wěn)定性和平行四邊形的易變性在日常生活中應用非常廣泛，實用價值很高?！ ！ ∪㈧柟膛c應用?！ 熒餐〗Y分類的方法。(也可以畫出圖形來分類)。在實踐活動中,體驗探索的過程,提高自主探索、合作交流的能力。 在教學中教師注重體現(xiàn)了“學以致用”的思想?！ ??！ 煟和瑢W們的想法都不錯，在被減數的小數位數比減數少時，列豎式時，要給被減數的末尾添上0，如果達到一定的熟練程度，也可以不把0寫出來?！ ∩?：我的想法和他一樣，但是我是把兩個算式合并在一起的，列式是：(+) 師：為什么要有小括號呢? 生3：因為要先算出9號選手的總分?！ ?播放本校田海燕老師參加全鎮(zhèn)教職工聲樂比賽的實況錄像，學生看的十分投入，看完后一片掌聲，并議論紛紛：“我們音樂老師唱的真棒!”“像名星!”“她得了第幾?”“一定是冠軍!”) 師：同學們，田老師在這次比賽中的出色表演得到了評委的好評，經過初賽、復賽，最后她與小張幼兒園的賈春風老師爭奪冠軍。在探究的過程中，教材在解決問題之前先讓學生估計一下結果，滲透估計的思想?！ 《?、教材分析 本節(jié)課的教學內容是在學習了小數加減的基礎上進行教學的，教材通過歌手大獎賽的情境，提出了“誰的總分高呢?高多少?”的問題，隨后呈現(xiàn)了常見的兩種計算方法，一種是用分步列式計算，另一種是用綜合列式進行計算。經過幾年對新教材的學習，學生初步養(yǎng)成了良好的學習習慣和合作意識，敢于質疑，有初步的自主探究能力和解決實際問題的能力?！ ∩?：她倆的成績很相接近，我們必須具體算一下，才能比出高低?！ ∩?：第二個問題：=(元) 生3：第二題不對，他忘記退位了!因為被減數是整數，小數點在個位的后面，所以我用豎式時，在20的后面點上小數點，然后補上兩個0再計算?！ 【毩暤脑O計我盡量拉近與學生的距離，學生在解決問題的過程中不但感到有趣味，而且也感受到了數學的應用價值。教師都能大膽放手，給學生提供充足的時間和空間，讓學生自主去計算，去思考，去發(fā)現(xiàn)?！ 〗虒W目標： 知識目標:通過具體的分類活動,整理圖形,認識不同類別圖形的特征?！ 〗虒W過程： 一、復習提問，引入新課?！ 煟簞偛盼覀兎殖龅钠矫鎴D形還能再分類嗎?試一試。三角形具有穩(wěn)定性?！ ? 四、課堂小結 這節(jié)課我們學習了哪些內容? 可抽生回答。教材安排了三次對圖形的分類活動。 體會數學知識在實際生活中的應用，激發(fā)學生學習的興趣。有助于學生理解。 集中交流分類標準 先讓學生上臺粘貼，再說一說是怎樣分的?！ ?三)運用拓展，課外延伸 誰能說說圖的意思(教材23頁第3題)?！ ∽钚录浇贪嫘W四年級上冊數學教案文案4 教學目標： ?。菏箤W生掌握“總價=單價數量”“路程=速度時間”等常見數量關系，使學生經歷探索三位數乘兩位數筆算方法的過程，理解三位數乘兩位數的算理，掌握三位數乘兩位數的基本的筆算方法，能正確進行計算。做在練習本上?！ ?3)總結計算法則?！ ∽寣W生通過計算、比較，初步感知積的變化規(guī)律，初步體會簡便算法的依據。(擦去多余的0)
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