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關(guān)于小學(xué)生識字興趣調(diào)查報告-免費(fèi)閱讀

2024-12-06 06:04 上一頁面

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【正文】 ()教材中雖然有看圖拼音識字、在看圖學(xué)句中識字、歸類識字、隨課文識字等形式,但是師采用“集中識字”的形式較多,而很少采用隨課文分散識字,即結(jié)合講讀課文在具體的語言環(huán)境中教學(xué)生字。二年級學(xué)生相對來說就比較被動,為了識字而識字,興趣明顯下降,有些學(xué)生甚至出現(xiàn)了厭惡的情緒?! ≌{(diào)查結(jié)果及分析  一、學(xué)生對待識字的態(tài)度。從動機(jī)、興趣、技能等多個方面了解小學(xué)生對待識字的基本態(tài)度和能力掌握狀況?! 。?)形成這種態(tài)度和能力的原因?! ”憩F(xiàn)一:消極、厭惡的態(tài)度。在一年級預(yù)習(xí)課文時,能積極主動的預(yù)習(xí)生字,方法多樣,識記的效果也非常明顯,但到了二年級由于識字興趣下降
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