關于大學生當老師實踐報告-免費閱讀
【正文】 現在的我已經開始愛上了當老師這一份工作。 頂崗實習，其實也是一個自我學習和受教育的過程，自然存在很多缺點和不足。而這些都是班主任要做的，他們所做的就是怎樣更好地服務教學，怎樣更好地提高學生的各方面素質，當然學習是最重要的素質。 第二,教師在上課過程中一定要尊重文本，尊重作者，避免政治化傾向。于是桌上就堆滿了參考書，電腦里也下載了很多參考資料。而學生的作業(yè)就是教師了解學生掌握情況的重要途徑，也是教師對學生學習進行糾正的重要環(huán)節(jié)。起初，教一個班，每天差不多兩節(jié)課，一節(jié)正課，一節(jié)早自修或者作業(yè)整理課，多余的時間就是批改作業(yè)。有人說，教書不是個好差事，可能吧，所有我周圍的人民教師都這么說；可是也不盡然吧，我依然對它懷有最初的熱情和執(zhí)著。 我當然不能坐以待斃，積極出去實習，參加實踐是一項很不錯的建議，這樣既能提高自己的教學水平，又能清醒認識當前的情況，在畢業(yè)后找工作也是簡單些的。 期中考試結束，我真正接手了初一（五）班，學校考慮到一下子讓我教兩個班任務太重，也不合理，但是讓我批改兩個班的作業(yè)，我想，這也是對我的一種考驗。教學工作最直接的反饋就是學生的作業(yè)。雖然所有的教學工作最直接的體現是課堂，最有看頭的也是課堂，但所有的努力都在這之前和之后，之后是作業(yè)，之前就是備課。我在的那兩個月
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