關于學期教學計劃四篇-免費閱讀
【正文】 做好五月下旬畢業(yè)班首批考試工作和六月下旬的中招畢業(yè)考試的輔導準備工作，確保每個學生順利畢業(yè)?！ ≈饕胧阂蕴骄款}、實驗題、圖像題為訓練形式帶動復習各個知識點。 第三周至第五周：電學部分。復習過程中，主要幫助學生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經之路。因此要使學生熟悉掌握初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要和迫切?！ 。?、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網絡等設施，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。 四、教學措施 ?。?、認真鉆研教材，理清知識結構和教學思路，把握教材重點、難點。通過教學，使學生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。 注重誦讀，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點在于更準確的把握文義?！懊鴮ёx”每冊安排兩部，有“背景介紹”“作品導讀”“思考與探究”3個部分。由于學校根據(jù)上學期的成績新分了班級，十班屬于慢班。 第三章：《實數(shù)》，10課時。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。 做好課堂教學： 創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經說過：“興趣是最好的老師。能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關系，列出二元一次方程組解決簡單的實際問題，并能檢驗解的合理性?！ 〕醪嚼斫夂瘮?shù)的概念?！ ∧茉诜礁窦埳辖⑦m當?shù)闹苯亲鴺讼?，描述物體的位置?！ ×私獗厝皇录?，不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性大小，了解事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性。從事借助計算器探索數(shù)學規(guī)律的活動，發(fā)展學生的抽象概括能力，并在活動中進一步發(fā)展學生獨立思考合作交流的意識和能力。5欣賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形，能利用軸對稱進行一些圖案設計，體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應用和豐富的文化價值。從上學期期末統(tǒng)測成績來看，成績最好是分，差的分，這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段，從幾分到多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學帶來不利因素。本章的教學重點是平方根和算術平方根的概念和求法，教學難點是算術平方根和實數(shù)兩個概念的理解?！ 槭箤W生學好代數(shù)、幾何的基礎知識，具備當代社會中每一位公民適應日常生活、參加社會生產和進一步學習所必需的基本技能，進一步培養(yǎng)學生運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念，使學生能夠運用所學知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識，特制定本學科教學計劃。其中勾股定理的應用是本章教學的重點。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點?！ √剿鞑⒘私饣緢D形的軸對稱性及其相關性質。 通過實例了解勾股定理的歷史和應用，體會勾股定理的文化價值。 能運用實數(shù)的運算解決簡單的實際問題，提高學生的應用意識，發(fā)展學生解決問題的能力，從中體會數(shù)學的應用價值?！ 氖聦ΜF(xiàn)實世界中確定位置的現(xiàn)象進行觀察分析抽象和概括活動，經歷探索圖形坐標變化與圖形形狀變化之間關系的過程，進一步發(fā)展學生的數(shù)形結合意識形象思維能力和數(shù)學應用能力。經歷一次函數(shù)的圖像及其性質的探索過程，在合作與交流活動中發(fā)展學生的合作意識和能力?！ 〉谄哒拢憾淮畏匠探M。多聽聽課，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧。注重雙基和學法指導?！ ×⒈緦W期教學進度計劃?！ 】倧土暎?課時?！ 〈送?，結構變化也很大，內容分成“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”四個板塊，“閱讀鑒賞”的課文仍分單元編排，單元的組成兼顧文體和人文內涵。 三、教學措施 本著大綱“加強綜合，突出重點，注意語言的感悟、積累和運用，加強技能的培訓，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，方法與措施： 激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)自主學習意識和習慣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學習。學期教學計劃 篇3 一、班情分析 通過七年一期的地理學習，學生掌握了一些基本的地理知識，及學習地理的方法，具備了一定的讀圖、分析、判斷的能力。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經濟等。 ?。?、培養(yǎng)學生運用地理
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