【正文】 　　積極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn)，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作?！　《W(xué)情分析　　四年級的學(xué)生在音樂上有了比較高的欣賞能力和演唱水平，在節(jié)奏方面能夠較熟練地認(rèn)識基本的簡單的節(jié)奏，能夠在音樂中表現(xiàn)出一定的律動自覺性來。能夠背唱部分歌曲?！　±谜n堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)， 讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進(jìn)步，達(dá)到在高年級后能進(jìn)行創(chuàng)編活動。quot。教師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂的殿堂，不斷給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的發(fā)展。 讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間。在孩子們進(jìn)行集體演唱時為學(xué)生營造一個?！　〗虩o定法，在教學(xué)過程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)?！　±媒叹?，培養(yǎng)興趣　　著名科學(xué)家愛因斯坦也曾講過：?！　《⒔虒W(xué)目的要求及重難點　　突出音樂學(xué)科的特點，教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。hellip。　　設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　∧軌螂S著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演?！　?2)喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒　　體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽?！　∽R讀樂譜　　(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。　　(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用?！　?2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化。總的來說，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)?！　?3)能夠識讀簡單樂譜?！　?2)學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)?！　?2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。　　(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)?！　⌒蕾p有《采茶舞曲》、《漁光曲》、《中華人民共和國國歌》、《歌唱祖國》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《夢幻曲》、《乒乓變奏曲》?！　】傮w來說，女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性?！　W(xué)生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫?！　?2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景。教材中的律動和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力?！　∷囆g(shù)性:在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育?！　?4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒?！　?2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏?！　∫虿氖┙?對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。　　四、教學(xué)進(jìn)度　　課 次　　(單元)　　課題(教學(xué)內(nèi)容)　　課時　　周次　　一 我的朋友DoReMi 4 12　　二 快樂恰恰恰 4 34　　三 百靈鳥的歌 4 57　　四 采山謠 4 89　　五 歡樂谷 4 1011　　六 牧笛聲聲 4 1213　　七 爺爺故事多 4 1415　　八 我又長大一歲了 4 1617　　總復(fù)習(xí) 2 18四年級音樂教學(xué)計劃 篇2　　一、學(xué)生情況分析:　　對于中年級的學(xué)生更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生愛學(xué)、,生性活潑,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即”普遍培養(yǎng),”.　　二、教學(xué)目標(biāo)　　:　　(1)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣.　　(2)參與各種演唱活動.　　(3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱.　　(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒.　　(5).　　　　(1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏.　　(2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景.　　　　(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動.　　(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作.　　(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等.　　　　(1)復(fù)習(xí)簡單的節(jié)奏符號,并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏.　　(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏.　　　　能夠運用線條、色塊或手勢,來表現(xiàn)聲音或音樂.　　三、教學(xué)分析:　　教材重難點:　　,從而達(dá)到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育.　　 :　　本教材的編寫以審美為核心,以興趣愛好為動力,強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實踐活動,豐富多彩的音樂活動,傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,獨特的評價方式,活潑大方的版面設(shè)計.　　四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:　　(一)、完成措施　　認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合.　　因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展.　　設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.　　課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力.　　積極和其他學(xué)科溝通,　　(二)提高措施　　愉悅性:　　在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去.　　藝術(shù)性:　　在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,、鞏固