【正文】 　　感受并體驗(yàn)不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格，嘗試自己制作打擊樂器為歌曲伴奏。　　四、教學(xué)目的要求：　　會用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲《愛我老師、愛我學(xué)?！贰ⅰ讹L(fēng)鈴》、〈〈孔雀輕輕跳〉〉。它amp。三年級音樂教學(xué)計(jì)劃 篇8　　一、學(xué)生情況分析：　　三年級學(xué)生經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)和實(shí)踐，已經(jīng)掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識，例如：他們已經(jīng)認(rèn)識了音的高低、長短、強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國的明天奮發(fā)向上?！　?課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性?！　≈笇?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。　　能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演?！　。?）喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽?！　。ㄈ﹦?chuàng)造　　探索音響與音樂　?。?）能夠自制簡易樂器?！　。?）能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評論。　?。ǘ┍憩F(xiàn)　　演唱　?。?）樂于參與各種演唱活動?！　∫魳非榫w與情感　?。?）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳，需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在樂譜使用上，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機(jī)會，一個成功的體驗(yàn)?！　⊥ㄟ^律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)?！　〕浞肿骱谜n前準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　　　?1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂?！　?2)能夠創(chuàng)作2～4小節(jié)旋律?！　　　?1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。　　(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。　　(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2～4首。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生較多。欣賞有《春到沂河》、《春》、《森林深處的杜鵑》、《賽馬》、《猜調(diào)》、《木偶的步態(tài)舞》、《游擊隊(duì)歌》、《苗嶺的早晨》、《匈牙利舞曲》《那不勒斯舞曲》、《牧童短笛》、《孤獨(dú)的牧羊人》、《我們走進(jìn)十月的陽光》、《紅旗頌》、《救國軍歌》、《我愛米蘭》、《飛來的花瓣》、《小小白鴿》、《歡樂頌》、《黃土高坡》、《洞庭魚米鄉(xiāng)》、《鄉(xiāng)下的陽光》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生較多。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終?！　⊥ㄟ^演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神，學(xué)畫圖形譜，會編新歌詞?！　∫魳肥菦]有標(biāo)準(zhǔn)答案的藝術(shù)。因此，我要積極 的，創(chuàng)造性的’開展音樂教學(xué)活動，讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的催化劑，變成激活學(xué)生想象力的及時雨。認(rèn)識音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。有效地促進(jìn)學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展?！　?．通過歌曲的學(xué)唱和開展各種音樂活動，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對生　　活的積極樂觀的態(tài)度。感受與鑒賞是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。 教學(xué)準(zhǔn)備： 光盤、鋼琴 教學(xué)過程：　　第一課時　　一、聽賞歌曲《老師你好》 聽《老師你好》的音樂進(jìn)教室 聆聽歌曲回答問題　　師：剛才我們聽到的歌曲里贊美了誰？ 學(xué)生回答。這里有一位同學(xué)也獻(xiàn)給老師一張精美的節(jié)日賀卡　　欣賞《老師最理解我》　　試一試為歌曲伴奏　　每一組可才用三角鐵、碰玲、響板、鈴鼓等樂器 討論為樂曲伴奏　　學(xué)唱歌曲　　師：這么好聽的歌曲，同學(xué)們一定想唱一唱，我們首先來熟悉歌詞　?。?1 ）有感情的朗讀歌詞，師生分角色領(lǐng)讀、齊讀　　（ 2 ）聽錄音輕聲跟唱一次歌詞　?。?3 ）學(xué)生隨琴聲自由劃拍視唱歌譜，找出難點(diǎn)　　（ 4 ）解決歌曲中的切分節(jié)奏，難點(diǎn)重點(diǎn)指導(dǎo)　　第二課時　　三、歌曲表現(xiàn)　　引導(dǎo)學(xué)生說一說歌曲的情緒與速度 歌曲的情緒是：歡快速度是：中速是稍快 加入打擊樂伴奏表現(xiàn)歌曲 四、嘗試填詞　　師：我們能不能將剛才寫給老師的祝福語填寫到歌曲里唱出來？這首歌分為領(lǐng)唱部分和齊唱部分，你們認(rèn)為祝福語填寫到哪一部分比較合適？（齊唱部分） 師：有幾樂句？（ 4 個樂句）　　師：想一想你們選擇幾條祝福語填入？可以使用重復(fù)的手法。每節(jié)課的音樂知識是學(xué)生最難掌握的部分，以生動的音樂為載體，在學(xué)生感性積累和認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行?！　?．通過欣賞各種樂器演奏曲，讓學(xué)生認(rèn)識不同樂器，教育學(xué)生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神，尊重藝術(shù)，理解多元化，使在音樂學(xué)習(xí)興趣．情感態(tài)度．價(jià)值觀等方面得到全面的發(fā)展。正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲?！　?．充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和群體中的協(xié)調(diào)能力；將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運(yùn)用到音樂教學(xué)中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價(jià)值。　　2．充分發(fā)揮集體的力量，采眾家之長，設(shè)計(jì)最佳的教學(xué)方法，課堂上創(chuàng)造性的運(yùn)用教案，提高課堂效率?！　∪?、目的任務(wù)：　　在音樂教學(xué)中體現(xiàn)以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)理念。了解女聲、童聲的演唱形式。在樂譜使用上，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳，需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在樂譜使用上，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳，需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。　　　　(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述?！　?二)表現(xiàn)　　　　(1)樂于參與各種演唱活動?！　?3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評論?！　?三)創(chuàng)造　　　　(1)能夠自制簡易樂器?！　?2)喜歡從廣播、