六年級音樂教師工作總結(jié)范例-免費閱讀
【正文】 通過思維的實踐，可以促進大腦兩個半球的協(xié)調(diào)發(fā)展，具有益智功能。有時，還要制作一些樂器給歌曲配樂、配節(jié)奏。 據(jù)研究證明，手的活動對培養(yǎng)學(xué)生的自信心，敢于感想的無畏精神和堅定到底的意志品質(zhì)都有幫助。二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更理想?！ ∈怪軌虼驌舫龆喾N不同的聲音?！ ∪?、在音樂教學(xué)中，要注意培養(yǎng)、引導(dǎo)保護學(xué)生的好奇心，形成強烈的創(chuàng)新精神。同時，音樂作為心靈的語言，是音樂家通過現(xiàn)實生活而發(fā)出的感受，并用音樂語言傳遞給人們。為了確保學(xué)生對音樂課有常上常新的感覺，我屏棄了“一本教材，一張嘴”進教室的舊法，不斷的變換引用風(fēng)琴、口琴、收音機、影碟機、甚至多媒體電腦等教具輔助教學(xué)?！ ≡凇皯?yīng)試教育”時期，由于受教育觀念，教師素質(zhì)及學(xué)校設(shè)備條件的影響。使音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都喜歡音樂?！ ≡诮逃虒W(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生，尊重他們的人格，給學(xué)生獨立的空間，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。本學(xué)期，我擔(dān)任一年級至六年級的音樂課教學(xué)工作。 作為老師，上課是最重要的，上學(xué)期公開課就反映出很多問題，比如，課堂的組織，音樂理論知識的傳授等方面，還需要進一步的提高。音樂課雖然較語文、數(shù)學(xué)等知識性的課有趣些，但仍然受到“重知輕能”的思想束縛，至使音樂課的教學(xué)一直陷入“教師帶，學(xué)生跟”的泥潭里，并逐步演變成“為唱而教，為教而學(xué)”的“唱歌課”?！ ⊥瑫r，在授課中，不在限于教會學(xué)生唱，而是把識譜知識、樂器伴奏、配樂游戲、音樂欣賞、音樂舞蹈等各種能力的培養(yǎng)用為教學(xué)任務(wù)。因而，教會學(xué)生欣賞音樂，讓他們用心靈從音樂中領(lǐng)悟喜、怒、愛、恨、哀、樂等情感，也就是說教會學(xué)生欣賞音樂就顯得非常必要?！ 『闷嫘氖莿?chuàng)造的前奏，也
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1